５年生は国語科で「注文の多い料理店」を学習しました。
　実はこの物語、終わり方が少し変わっています。登場人物のその後がはっきりと書かれていないのです。
　そこで、子どもたちは自分が考えた「物語の続き」を書くことになりました。タブレット端末にあるアプリを使い、その中の原稿用紙上に文字を入力していきます。ＩＣＴを活用することで、文章の書き直し等があっても、時間短縮につながります。子どもたちも意欲的に取り組んでいました。
　さて、どのような物語ができあがるのか、楽しみですね。

　今日２８日の給食は「ごはん・牛乳・プルコギ・トック・もやしの甘酢あえ」でした。
　プルコギやトックは朝鮮半島の料理、食べ物です。
　プルコギはしょうゆベースで甘口の下味をつけた牛肉を野菜などと一緒に焼いたり、煮たりしたものです。子どもたちにも人気メニューです。また、トックは米で作った餅で、材料や地域によって種類が多いようです。給食では、しいたけや人参にらと一緒に煮たものが出ます。
　今日の給食でも、おかわりをする子が多かったです！
　「マシッソッソヨ！！」

　開脚後転に続いては、開脚後転に挑戦です。お手本を見た子どもたちからは、「無理ーっ」との声が・・・。一方で「できそう」との声も・・・。
　子どもたちはどんどん練習します。開脚後転に限らず、マットにつく頭の位置がポイントの一つになります。後転の場合、頭が先にマットにつくと、回ることができません。お尻、腰、背中、頭の順にマットにつき、膝を伸ばしながら回ります。遠心力が加わって、勢いがつきます。そして、両手全体でマットを押し込むようにします。開脚するのは前転も後転も最後の段階です。すぐにはできないかもしれませんが、今日の３年生はしっかり取り組んでいました。その姿勢を大切にして、練習してほしいと思います。
　
　東成区の体育事業として、本校が最初だったようです。子どもたちの体力向上を図るために学校だけでなく、区としても取り組んでいます。
　先週の１，２年生、今日の３年生と教えていただいた講師の皆様、ありがとうございました。

　先週の１，２年生に続き、今日は３年生が体育の時間にマット運動を教わりました。
　３年生は、前回りや後ろ回りからスタートしました。１，２年生と同じように膝の曲げ伸ばしや手の付き方等のポイントを教えてもらいました。
　その後、今日のメインである開脚前転に取り組みました。
　お手本を見せてもらい、ポイントを押さえてチャレンジしますが、なかなか難しかったようです。でも、何度もチャレンジする姿が見られました。
　「できないから、しない」ではなく、「できないからこそ、する」ことが大切だと思います。少しずつ最後の立ち上がりまでできる子が出てきました。今後も継続して取り組んでほしいと思います。

　講堂前の「記念の森」に１年生がやってきました。生活科に「きせつとあそぼう」という学習があり、今回は「秋」を探しに来ました。
　葉の色や虫の声、池の中を泳ぐ魚のようす等、それぞれがしっかり観察、発見できたと思います。
　その後、教室で観察シートにまとめていました。