６月１６日（火）、５年生の算数科では、整数や小数で，それぞれの位の数字が表す意味と数のしくみを学びました。
　例えば、３７７６は、１０００が３個と１００が７個と１０が７個と６が１個なので、
　　３７７６＝１０００×３＋１００×７＋１０×７＋１×６
というふうに表せます。

　昨日６月１６日（火）の給食のメニューは、「ごはん、鶏肉のおろしじょうゆかけ、みそ汁、野菜いため、牛乳」でした。
　ごはんは、今年度の給食で初めて登場しました。鶏肉は、おろしじょうゆがかかっていました。あっさりとして食べやすくおいしかったです。

　６月１６日（火）、４年生はフェースシールドをつけて、グループ学習（活動）をしました。
語科の「漢字辞典の使い方」の学習では、漢字辞典の仕組みと三種類の索引の使い方を知り，漢字を調べました。
　学級活動では、各係で集まり、クラスみんなのためにどのような仕事するのか、計画を立てました。

　６月１６日（火）、２年生は算数科の学習で、テープを使って３本の線の長さを比べました。

　６月１６日（火）、１年生が視力検査を受けました。片方の目をハンカチで覆い、ランドルト環の切れ目の場所を指で示しました。