授業参観期間中の午後、５年生の社会科の授業では、教科専科の教諭による社会科の授業で自動車工業について学んでいました。

　自動車工場での生産ラインが流れ作業になっている理由を探ります。

　個人（ひとり）で自動車をつくる場合とすべての工程をグループで作業分担する場合とでどちらが多くの台数を生産することができるのでしょうか。
　実際に、画用紙で自動車模型を作る実習を通して検証しました。

　まずは、個人でつくる場合、１０分の制限時間で何台完成するでしょうか。その次に、班のメンバーで切り抜き、色塗り、糊付けなど分担して行います。結果はいかに？

　昨年度は、地域のみなさんに学習園の栽培支援（桜ファームサポーター）をしていただいていましたが、新型コロナウイルス禍のために活動ができずにいます。

　その空いていた学習園に、先日、事務員さんと管理作業員さんが冬野菜の苗を植えてくれましたが、ずいぶん大きく育ってきました。

　よくある大根かな思っていましたが、「ずいぶん大きくなってきましたね。」と、はなしを聞くと、なんと「なにわの伝統野菜」の「田辺大根」と「天王寺かぶら」でした。

　むかし、「天下の台所」と呼ばれた大阪の食文化を支えた食材です。今では生産性の良い品種にとってかわられて姿を消した貴重な野菜たちです。

　信州（長野県）土産で有名な野沢菜は、もとは天王寺かぶらが伝わっていったものと言われています。

　江戸時代には広く栽培されていたものなんだなと、思いをはせて見てください。なにわ伝統野菜には、おせち料理の食材として使う「金時にんじん」や「吹田くわい」など、ほかにもあります。詳しくはこちらをクリック。

高齢者疑似体験をしました。
ひざが曲がりにくく、上りにくかったです。
しかし、下りの方がもっとこわいです。

車いす介助体験もしました。

自助具は、身体が不自由な人が生活をより便利に送れるために作られたものです。いろいろな道具の説明を聞いています。

次は、共用品です。より多くの人が利用しやすいように工夫された製品について学んでいます。