明日の土曜日は、２・４・５年生の学習参観と絵画展です。
各学年のクラスごとに、参観と絵画展の鑑賞時間が違っていますので、ご注意いただきますようお願いいたします。

絵画展会場の準備を進めています。
子どもたちの力作をどうぞご覧ください。

来年就学予定のお子様をお持ちの保護者の皆様、本日は健康診断にお越しいただきありがとうございました。
各ご家庭でも、感染症の予防に向けて、様々なお取組にご苦労されていることと存じます。
２月には、入学説明会も予定しております。
どのようなことでも結構です。分からないことがございましたら、ご遠慮なくご質問いただき、就学に備えてください。

今日の５時間目に、３年生の研究授業を行いました。
「想像を広げて物語を書こう」の２回目の取り組みです。
物語の設定を考えて、書く内容の中心を明確に、段落の構成の関係性に注意して「お話マップ」を作ります。
「いつ、どこで、中心人物は、どうしているか」を短い言葉で書き進めていきます。
５分ぐらいの子どもたちにとってちょうどいい時間で区切って、活動を進めています。どの子も、この１時間でかなりの量の文章を順序だてて、ねらい通りの関係性もしっかり読み取れる「マップ」に仕上げることができました。
授業の終わりに友だちの文章をお互いに読み合って、いいところを伝え合っていました。
前に出て、今日の段階の「お話マップ」をモニターで紹介する場面では、みんな自分の物語のストーリーを伝えたくて、たくさんの手が挙がっていました。
自己評価でも、頑張れましたと「三重丸」を付けている子どもたちがたくさんいました。
次の時間は、原稿用紙を使って物語を仕上げていきます。

今日は、足し算の（２）の学習に取り組んでいます。
１０のまとまりを作れるようになることが大切です。
例えば、９７ページです。
６+７の計算です。
６を１０にするために、後ろの足す数の７を４と３に分解して、６と４で１０を作ります。１０と残りの３で１３となり、答えができました。
ブロックを使って考えたり、９６ページのようにノートに書いて考えたりして、繰り上がりの計算が得意になってきました。

今日は木曜日、本来でしたら全校児童が講堂に集まって児童集会が行われます。
ここ最近は、Teamsを使って放送で児童集会を行っています。
今朝は、先生方の「声当てクイズ・私は誰でしょう」を行い楽しみました。
あらかじめ、先生方の、「好きな食べ物」や「好きな色」「好きなスポーツ」「好きなこと」等、録音しておいて声当てをします。
教室では、最初の一声で、「わかった、〇〇せんせい」等、すぐに特徴をとらえて誰の声かを当てる児童がたくさんいます。
学校の先生や職員の皆さんが色々な所で、児童の皆さんに声を掛けてくださっているからですね。
ちなみに、私の好きな食べ物は⇒ハヤシライス、好きなスポーツは⇒バスケットボール、観戦も大好きです。好きなことは⇒児童の皆さんと挨拶をすることです（これは、サービスヒントでした）。
では、皆さん「私は誰でしょう？」