秋の読書週間は終わりましたが、まだまだこれからも読書をすすめてほしいと思います。

　図書館には、「おすすめ本」のコーナーがあります。今月のおすすめは、「秋の植物」です。また、５年の国語の教科書にある「大造じいさんとがん」の著者である椋鳩十さんの本も特集しています。

　読書の秋〜たくさん本を読んでほしいですね。

　授業研究会の後、太子橋小学校長 栗山 功先生に指導助言していただきました。各グループに分かれてワークショップしているところです。

　本日５時間目に、１年２組勝村学級にて国語科授業研究会を行いました。

　単元は「いろいろなふね」（東京書籍）で、ねらいは「事柄の順序などを考えながら内容の大体をとらえ、文章の中の重要な語や文を考えて選び出すことができる」となっています。

　国語の学習が好きで、話を聞くことも好きな児童の多い学級で、調べて集めた情報をワークシートに書いてペアで読み合う活動をしっかりしました。

　今日の「English Time」のようすです。

　５年１組に、C-NET　Jobel Bambe 先生が入り、指導してくださいました。

　本日の給食は、「ご飯、牛乳、あげどりのねぎだれかけ、含め煮、もやしのピリ辛あえ」でした。

　食に関する指導の手引（第二次改訂版・文部科学省）では、感謝の心（食べ物を大事にし、食料の生産等に関わる人々へ感謝する心をもつ）を６つの食育の視点の中の１つとしています。
（知識・技能）
・食料の生産は、すべて自然の恩恵の上に成り立っていることを理解できるようにする。
・食生活は生産者をはじめ多くの人々の苦労や努力に支えられていることや食という行為は、動植物の命を受け継ぐことであることを理解し、食品を無駄なく使って調理するために必要な技能を身に付ける。
（思考力・判断力・表現力等）
・自然界の中で動植物と共に生きている自分の存在について考え、食品ロスの視点も含めて環境や資源に配慮した食生活を実践するために何が必要かを考えることができるようにする。
（学びに向かう力・人間性等）
・食事のあいさつで、食に関しての感謝の気持ちを表現しようとする態度を養う。