図書室では、読み終えた本を返却し、新しい本を借りるために並んでいます。

　貸出返却作業はシステム化されているため、バーコードを読み取るだけで済ませられます。短時間で処理が終わる分、読書タイムを確保することができます。

　システムの運用は、「さくらスマイル」のボランティア活動によって支えられています。ありがとうございます。

　また、住之江図書館から、学級文庫用に３学級分が届けられました。１年生の国語「いろいろなふね」に関連付けて、乗り物の絵本などをたくさん集めてくださいました。

　昨夜は中秋の名月（ちゅうしゅうのめいげつ）といって、「十五夜（じゅうごや）」の丸い月でした。「ススキ」などの秋の七草を飾り付け、サトイモに見立てた「お月見団子」をお供えしたおうちもあるのではないでしょうか？

　旧暦の８月１５日にあたり、秋の真ん中で、空気も澄んで月がきれいに見えることからこう呼ばれます。

　昔は、農村の収穫祭とむすびつき、まん丸な月と豊かな実りのイメージが重なって、月にお供え物をして豊作に感謝したそうです。

　「火星」も赤く輝いています。月と火星の競演といったところですね。しばらく見ることができますよ。見る人は、夜なので、おうちの人（おとなの人）と一緒に見てください。

みんな大好き(?)、虫の世界にイって〜Q！！

今日は、近隣公園にみんなで虫を探しに行ってきました。
日頃、虫が苦手な子も、友だちと一緒に探し回っていました。
虫取り網を、ブンッブン振り回しトンボを追いかける子…
草むらで四つん這いになりながら、探し回る子…

どの児童も、楽しめた様子でした！

　５限目のようすです。
　
　国語では、「物語を書こう」ということで、今まで学んできた「物語」の学習をふまえての取組です。

　算数では、「四角形」の学習をふまえて、プリントならびにワークに取り組んでいました。

「どうしてなん？」

「どうして？と発言があったけれど、そこを探っていこうか。」

　５限目のやりとりです。スーパーをのぞいてみても、私たちの食生活を支える主な食料の中には、外国からの輸入に依存しているものが多いことに気づき、「どうして？」という疑問が出てきました。

　食料自給率の問題、地産地消など食生活を支えるために何が大事かなど、若い君たちに考えてほしいことはいっぱいです。

　給食室の横に、大阪産の食材を使った学校給食のレシピ募集のポスターが掲示されていることは先日、この学校日記（ブログ）で紹介しましたが、何かつながりがあるなと感じてくれるかな？