大阪市教育センターにある学力向上推進室から学力向上推進指導員をお招きして、４年生「一つの花」、６年生「海のいのち」を教材に研究授業を行いました。子どもたちの「学び合い」を大切にしながらの授業展開です。放課後は、教職員による研究討議を行いました。（写真は、授業と分科会後の全体検討会のようすです。）

　指導力を高め、子どもたちに還元してまいります。

　昨日（23日）の放課後、大阪市教育センターからICT教育推進アドバイザーを講師としてお招きし、オンライン学習の取組に向けた研修を行いました。

　密を避けるために複数教室に分かれての研修で、教員が各家庭の児童であるとの見立てでオンライン授業（Teamsを用いたビデオ会議）に参加したり、また指導者としての立場での便利な操作法を学び、自校での活用方法を考えました。

　通信環境の課題や個人情報保護の観点からの課題なども考えていかなければならないと感じました。
　

　天気予報に反して、秋晴れの爽やかな午前中でした。１年生の教室を出たら、体育館の方から元気な声が聞こえてきました。
　覗いてみると、６年生がポートボールをしていました。上の写真は、シュート直前。鉄壁のディフェンスのタイミングをずらしてシュート！
見事成功でした。

　連休明けの１年生は、元気にがんばっていました。図画工作と国語をしていました。

　図画工作は、「パイナップル王国」の続きです。パイナップルの上にはおいしそうなフルーツやシャーベットなどがトッピングされています。王様の誕生日をお祝いに来た王国の人々もカードにして描いています。
　国語は、新しい漢字の学習と確認ワークです。

　登下校で寄り道をして学校に到着するのが８時２５分ぎりぎりになったり、帰りがずいぶん遅くなっておうちの方に心配をかけたりした人がいるという話を聞きました。
　逆に、正門が大きく開けられる８時１０分よりかなり早い時間帯に登校してくる人もいますね。

　最近、女子中学生に声をかけているような大人がうろついているという心配な情報も耳にしました。登下校のルートは決まったコースから外れないようにして、できるだけ複数で登下校できる時間帯を選ぶようにしましょう。
　安全を確保しやすい状況を自分から放棄してしまわないようにしましょう。