写真上
１年生の算数の学習の様子です。
問題を読んで、「４＋３＋２」と立式したあと、どうすれば簡単に計算できるか、グループで話し合っています。３＋２を先に計算して、５のかたまりにすれば早く計算できることを見つけることができました。

写真中
４年生の理科の学習の様子です。今日の課題は「閉じ込めた空気にはどんな性質があるか」です。ビニル袋に空気を閉じ込め、試しています。

写真下
５年生の算数の学習の様子です。「平均」について、学習を進めていますが、歩幅を使って道のりを計算するのが目当てです。１０歩の平均、１歩の平均を求めてから、何歩あるかを図り計算しますが、どちらの方が良いかグループで話し合っています。

９月２９日（火）の献立は、

中華煮
揚げぎょうざ
冷凍みかん
食パン　いちごジャム
牛乳

でした。

国連が２０１５年に示した２０３０年までの１７の「持続可能な開発目標」、ＳＤＧｓ（Sustainable Development Gols　〜エスディージーズ〜）が教育の場でも注目されています。　

２８日は、５年生が「理科特別授業」として、大阪カウンセラー協会からゲストティーチャーをお招きして、「食べ残しＮｏゲーム」を通して、食品ロスについて学習をしました。

※３組は、３０日に同じ学習をする予定です。

９月２８日（月）の献立は、

鶏肉の照り焼き
茄子のそぼろ炒め
みそ汁
ごはん
牛乳

でした。

17時2分、淀川を渡っています。
到着は、17時15分から20分頃の見込みです。