新しい週が始まりました。
台風一過、すがすがしい秋晴れです。
今朝のチームズを使った児童朝会では、「書く活動」について話しました。
「自ら学ぶ子どもを育てる
　　〜書く活動を主とした言語活動を通して〜」
を研究テーマに国語科の書く活動に取り組んでいます。
書くことが苦手な子もいることでしょう。そこで、
１）伝えたいことを明確に、誰にどんなことを伝えようか考えましょう。
２）先生方がどうしたら書き易くなれるか、いろいろな方法を授業で教えてくださっています。
　また、国語の教科書にも分かり易く、どのように書いたらいいかいろいろ説明が書かれています。繰り返し読んで参考にしましょう。
３）筆箱の中の鉛筆もいつもとんがらせておいて、すぐに書きたくなる準備をしておくことも大切です。
と、話しました。
子どもたちの書く力がついてきました。
しっかりした字で、漢字も沢山使って、分かり易く自分の思いを伝えています。資料の引用も適切です。ノートを見ていてびっくりします。
明日は、２年生の校内研究授業が行われます。
授業実践を通して、子どもたちの書く力を伸ばしてまいります。

午後からは、ピースおおさかに行きました。平和の尊さについて学びました。

９日（金）午前中に歴史博物館に行きました。大阪の歴史についてしっかり学べました。

６日（火）に下新庄小学校の栄養教諭をされている林みゆき先生が、栄養バランスのよい献立について授業をしてくださいました。ついつい好きなものばかりを食べがちですが、栄養バランスのよい食事の大切さについて教えていただきました。林先生、ありがとうございました。

今日の「１・２ペア―」の活動は、２年生が１年生を学校案内する「学校紹介」に続く活動です。
２年生は「おもちゃランド」に１年生を招待するため、何週間もわたって、おもちゃを作ったり、掲示物を作ったり、遊び方の説明を考えたり頑張ってきました。
１年生は喜んでくれるかな。
楽しんでくれるかな。
説明が分かるかな。
先生と一緒に準備しました。
１年生はみんな楽しく遊んでくれたので、２年生は大喜び。
心を込めてしっかり取り組んでよかったです。
掲示物の字も、色もとってもきれいでした。
普段の勉強の成果ですね。
講堂を半分ずつ使い、１組・２組に分かれて「３密」の回避に取り組みました。
最後に、環境にも優しく、使った材料もお家にあった物。また、ゴミになるものも極力少なくしました。
SDG'ｓの考えもちゃんとできていました。