がい数で求めるときの計算のしかたを考えました。
先にがい数にしてから、計算する方法。
答えを求めてからがい数にする方法、といろいろな考え方で答えを求めることができました。
がい数の仕方もみんなの前で上手に説明することができました。

水のかさのちがいを考えます。
どれだけ多いかをカップをつかって表します。
しっかり手をあげて発表し、積極的に授業に取り組むことができました。

分数の大きさくらべです。
大きさくらべを等号で表すのに、体を使って表現しています。
自信をもって答えることができるようになってきました。

九九のつづきのつくり方を考えました。
たしたし作戦。
わけわけ作戦。
いろいろな作戦を使って、
１２×４
１２×５
などの計算の答えを求めました。

おはようございます。
今日の登校のようすです。

今日も子どもたちは元気に登校できました!!