２時間目の授業の様子です。
【数学】同じ円で、等しい弧に対する円周角は等しいことを説明しています。（３組）
【英語】長文読解のプリントをしています。みんな真剣に取り組んでいました。（４組）
【技術】はんだごてを使ってラジオ作りです。（１組）
【家庭】CMを作る条件がそれぞれの班に配られます。その情報を漏らさずに各班で考えていきます。（２組）

　６時間目の研究授業の後、図書室で研究協議がおこなわれました。生徒たちがより授業に興味関心を持てるような『主体的・対話的で深い学び』の授業が展開できるように話し合います。

≪発表例≫
１　くさびがたと三角形の内角の和
２　平行線の補助線を引いて、同位角とくさびがたの和が直線になる
３　５つの三角形の内角の和から五角形の外角を２つ引く

　今年度、本校では『主体的・対話的で深い学び』の推進事業をおこなっています。６時間目に２年３組で研究授業がおこなわれました。数学の平面図形の授業で、『星形のとがった部分の和』の求め方を考えます。今まで学んだ知識を使い、各班で見通しを相談して考えていきます。何人かの班の考えを前で発表しましたが、説明を聞いてほとんどの生徒が理解しているようでした。色々な発想が出る授業でした。

【今日の献立】
鶏肉のしょうゆマヨネーズ焼き
五目汁
かぶのゆず風味
焼きのり
ごはん
牛乳