２年２組では、「２けた＋２けただけど１の位が０の場合や、たす数が１けたの場合の筆算の方法」を学習していました。

筆算の位に注意して問題を解いていました。みんなノートに〇がたくさんついていて、方法をよく理解していました。

５年生の体育の様子です。
体育の時間では、運動会に向けた競技練習に取り組んでいます。
５年生一丸となって臨む運動会。順番やバトンの渡し方を自分たちで確認し合いながら、本番に向けて気持ちを高めています。
紅白で競い、仲間を応援する声が運動場いっぱいに広がっています。

本日の2年生 図書の時間の様子です。
週に１回の図書の時間を設けています。
図書室で本を選び、図書室から借りて各教室に持っていくことができます。
２年生は好きな本を選び、選んだ本をとても静かに読んでいました。

６年生の団体演技の練習か始まりました。

６年生の子どもたちは、小学校生活最後の運動会なので、「思い出に残るようにしたい。」や「全力でがんばりたい。」という想いを口にしていました。

６年生はフラッグを使って演技をします。今日は「みんなで動きを合わせることで美しく見える」ことや「音を出すふり方をすると迫力がでる」ということを意識して練習をしました。

子どもたちは、フラッグを振ることに楽しさを感じており、すぐに上手な音の出し方を理解して振っていました。

これから練習を積み重ねて運動会で、練習の成果を発揮してくれることと思います。ホームページでは、また子どもたちの練習の様子をお伝えしていきます。ご自宅でも、子どもたちに「がんばっているねと」声かけをお願いいたします。

２０分休みに「和太鼓クラブ」と「なわとびクラブ」が練習をしていました。

「和太鼓クラブ」は息を合わせて和太鼓を打っていました。講堂前で練習をしていましたが、校舎の３階まで音が響いていました。間近で聞くと言うまでもないほど大変迫力があり、これまでたくさん練習してきたことがうかがえました。

「なわとびクラブ」も音楽のリズムに合わせて技を決めていました。写真は個人技ですが、2人で１本の縄を回して跳ぶ「2 in 1」や、一人が縄を回してほかの人を対面で跳ばせる「トラベラー」という技も練習していました。こちらもたくさん練習してきたことがうかがえる演技でした。

４年生は３時間目に講堂で２０Ｍシャトルランの計測をしました。

人数が多いのでいくつかのチームに分かれて行いました。友達が走っているところを応援することができ、とても良い雰囲気でがんばっていました。

1年生が講堂で、体育の「体つくり運動」を行いました。遊びの要素を取り入れながら、楽しく体の動かし方を学びました。
今回は、さまざまな運動に挑戦しました。

• リズムジャンプ：輪の中を狙って、ピョンピョンとリズミカルに移動しました。

• いろいろな歩き方：後ろ向きやスキップなど、普段とは違うバランスに苦戦しながらも楽しく歩きました。

• 折り返しリレー：チームの友達に「がんばれ！」と応援しながら、力いっぱい走りました。

授業の終わりには「もっとやりたい！」という声があふれ、元気で笑顔いっぱいの時間となりました。

気候もよく、多くの子どもたちが元気いっぱい運動場で遊んでいました。

登り棒で遊んでいる子、生き物探しをしている子、ドッジボールをしている子と様々な遊びをしていました。

４月からドッジビーが使えるようになり、多くの子どもたちが活用しています。遊んでいる人数が多いので、安全に遊ぶことができるよう見守っていきたいと思います。

６年生は昨日の「全国学力・学習状況調査」引き続き、本日は「すくすくウォッチ」を行いました。

テストの教科は「理科」と「わくわく問題（教科横断的な問題）」です。週末で疲れも見えましたが、どの児童も一生懸命に取り組んでいました。

写真５・６枚目はアンケートの様子です。アンケートは学習者用端末（児童用のパソコン）を活用してオンラインで行われました。数年後には、テスト自体も学習者用端末（児童用のパソコン）を使ってのものに変わっていきます。時代の変容に合わせて、これまで当たり前だったことが徐々に変わっていきます。子どもたちの吸収力には目を見張るものがあります。それを高められるように教職員も学んでいきたいと思います。