３年生の国語では、「サーカスのライオン」という作品に触れました。

文章の朗読を聞いた後に、登場人物や感想などを友達と共有していました。

「誰が出てきたっけ？」「ここが良かった！」と自分の思いをしっかり伝えることが出来ていました。

５年生の体育の学習の様子です。

体育館では、器械運動に取り組んでいます。動画を見て動きのポイントを確認したり、友だちからアドバイスをもらったりしながら開脚前転や開脚後転を練習しています。お互いに声をかけあい、できるようになったことや課題を伝えながら、技の上達を目指しています。

運動場では、ハードル走に取り組んでいます。友だちとグループを組み、互いの走りを見合いながら、ハードルを跳ぶ姿勢などに注目して練習をしています。友だちと学び合い、アドバイスし合いながら、楽しんで体育の学習に取り組んでいます。

６年生の道徳では、「自由行動」という教材から、「みんなが満足する自由行動とは何か」について考えていました。

自分が満足するだけではなく、友達の意見も取り入れる。班で満足するだけではなく、先生の意見も取り入れて節度ある行動をする。その中でみんなが満足するにはという普段よく遭遇する場面ではありますが、考えれば考えるほど何を重要にするかが難しくなる問題です。

子どもたちは友達と意見を交わしあいながら良い方法を考えていました。

2年生の図工の「ふしぎなたまご」の作品をクラスに掲示しています。
こどもたちが「何が生まれるかな？」とワクワクしながら、たまごの中に広がる世界を描きました！

雨が続いていましたが、今日は久しぶりに晴れていたので運動場で遊ぶことができました。

みんなとても楽しそうです。

１年生が運動場で元気に体育の授業に取り組みました！

久しぶりの外体育に、子どもたちの弾けるような笑顔が運動場いっぱいに広がります。

今回の活動は、ボールを使った運動です！
高く投げ上げたボールを「キャッチできた！」と抱きかかえたり、「投げてるときに拍手が〇回できたよ！」と夢中で挑戦したりしていました。
体の周りでくるくるボールを回す動きにも、楽しみながら繰り返し取り組んでいました！

自分の目標に向かって何度もチャレンジする姿がとても素晴らしいです。

理科では、「ヒトのたんじょう」という単元の学習に取り組んでいます。

「ヒトは、母親の体内でどのように育っていくのだろう」という問題を解決するために、一人ひとりが自分で問いを立て、調べ学習を進めています。調べて分かったことからさらに疑問を見つけたり、友だちと情報を共有したりしながら、意欲的に学習しています。

「なぜ？」「どうして？」という疑問を大切にしながら、ヒトのたんじょうについての理解を深めています。

今日は社会見学で津波・高潮ステーションに行きました。子どもたちは、津波や高潮の恐ろしさについて知り、防災意識を高めるよい機会になりました。ガイドの人の話や展示物、体験活動に興味津々に取り組む様子が印象的でした。

全校朝会をオンラインで実施しました。

副校長からは、「登校してきたときに元気よく挨拶をしましょう」と「ありがとうがあふれる学級にしましょう」という２点の話がありました。

教務主任からは、懇談期間中の学校生活の変更点について話がありました。

懇談期間中は４０分授業となり休み時間も短くなること。下校時刻も早くなり、それに伴って家庭で過ごす時間も増えるため、危険な場所に行ったり危険なことしたりせずに安全に過ごしましょうということです。下校後の過ごし方に関しては、家庭でもご確認をお願いします。

計画委員会の児童からは、あいさつ週間が始まるので相手の目を見て元気に挨拶をしましょうという連絡がありました。良いあいさつができたらシールをもらえ、学級ごとにどれだけ集めることができるかがんばるってくださいということです。

副校長の話にもありましたが、子どもたちがあいさつをして、自分も相手も気持ちよくなれるよう習慣をつくっていけたらと思います。