理科では、「ヒトのたんじょう」という単元の学習に取り組んでいます。

「ヒトは、母親の体内でどのように育っていくのだろう」という問題を解決するために、一人ひとりが自分で問いを立て、調べ学習を進めています。調べて分かったことからさらに疑問を見つけたり、友だちと情報を共有したりしながら、意欲的に学習しています。

「なぜ？」「どうして？」という疑問を大切にしながら、ヒトのたんじょうについての理解を深めています。

今日は社会見学で津波・高潮ステーションに行きました。子どもたちは、津波や高潮の恐ろしさについて知り、防災意識を高めるよい機会になりました。ガイドの人の話や展示物、体験活動に興味津々に取り組む様子が印象的でした。

全校朝会をオンラインで実施しました。

副校長からは、「登校してきたときに元気よく挨拶をしましょう」と「ありがとうがあふれる学級にしましょう」という２点の話がありました。

教務主任からは、懇談期間中の学校生活の変更点について話がありました。

懇談期間中は４０分授業となり休み時間も短くなること。下校時刻も早くなり、それに伴って家庭で過ごす時間も増えるため、危険な場所に行ったり危険なことしたりせずに安全に過ごしましょうということです。下校後の過ごし方に関しては、家庭でもご確認をお願いします。

計画委員会の児童からは、あいさつ週間が始まるので相手の目を見て元気に挨拶をしましょうという連絡がありました。良いあいさつができたらシールをもらえ、学級ごとにどれだけ集めることができるかがんばるってくださいということです。

副校長の話にもありましたが、子どもたちがあいさつをして、自分も相手も気持ちよくなれるよう習慣をつくっていけたらと思います。

3年生の体育では、プレルボールというボール運動に取り組んでいます。

ボールを床に手で打ちつけてバウンドさせて、パスや相手コートへの返球を行うネット型の球技です。

パスをする時の声掛けやもっと上手にプレーするためにはどうしたらいいのかなどを試合形式で考えながら学習していました。

体育の学習では、器械運動の学習が始まりました。

開脚前転のポイントをオノマトペで表現しながら、どんな動きが大切なのかをみんなで確認しました。

子どもたちは、友だちの発表をよく見て、「上手なところ」や「よい動き」を見つけて伝え合っていました。

友だちの動きを見ることで、自分の動きについても考えることができました。

これからも、練習を重ねる中で、友だちとアドバイスをしあったり、互いのよさを見つけたりして、自分の成長を感じながら取り組んでほしいと思います。

２年生は音楽科で鍵盤ハーモニカの練習をしていました。練習している曲は「かっこう」です。

はじめに階名を覚えるためにリズムに合わせて歌っていきます。次にリズムをとらえるために手でリズム打ちをします。子どもたちは先生の手拍子に合わせてリズム打ちをしていました。リズム打ちもできるようになってくると指の練習です。指の番号通りに鍵盤を押すことができるよう、友達と教えあいながら練習をしていました。

これまで学んだことをいかして演奏です。リズムを意識できるよう、様々な速さで吹いていました。

３年生はみんな遊びで「おにごっこ」をしていました。

友達や先生につかまらないようにたくみなステップを使ったり、全速力で走ったりして逃げていました。

今週は雨予報が続いています。なかなか運動場でも遊べなさそうなので、みんな思いっきり走り回りパワーを発散していました。

６年生は体育の授業で「のぼり棒、雲梯、鉄棒」をしていました。

みんな一生懸命に頑張っていましたが、久しぶりに取り組む児童も多く、苦戦している様子でした。ただ、あきらめることなく何度も挑戦していました。

体の使い方や締め方も、その運動によって異なります。様々な動きを経験し、何度も練習してコツをつかんでさらにうまくなっていくことができれば、それが１つの楽しいということにつながっていくと思います。楽しいにはいくつかの種類があり、友達と一緒に取り組めて楽しいや作戦を考えることが楽しい、できるようになって楽しいなど人によって様々です。

これからも運動を続けていくために、その人の楽しいを見つけてほしいと思います。

夏休みが明けて、4年生の学習も本格的にスタートしています。国語や算数、理科、社会などそれぞれの教科の学習に意慾的に取り組んでいます。友だちと考えを伝え合ったり、協力して活動する中で自分の考えを深める姿も見られます。

　まだまだ暑い日が続いていますが、元気いっぱいの子どもたちと楽しく学習に取り組んでいきたいと思います。