国語科の学習「サラダでげんき」の学習のまとめとして、

りっちゃんに手紙を書こうという活動を行いました。

子どもたちは、病気のお母さんがたちまち元気になるようなサラダにするために、

りっちゃんにお勧めしたいサラダの具材を考えました。


「りっちゃん、サラダにはオクラを入れるといいですよ。
　ねばねばパワーでえいようまんてん。お母さんもすぐにげんきになりますよ」

「りっちゃん、サラダにはにくを入れるといいですよ。
　にくを入れると、とびばこがじょうずになりますよ。ぼくみたいにね」

お皿や盛り付けにも工夫を凝らした、素敵なサラダがならびました。

　六年生では、大地に作る地層について勉強しています。
　実際の岩石標本を、虫眼鏡を使って熱心に観察していました。また、手触りや重さなどを体感することができました。化石標本などにも興味津々でした。
　その後、水の流れによる地層のでき方を学ぶために、実際に土を何度かに分けて水槽に流し込む実験を行いました。

しっかり声をだして頑張っていました。

ばら組さんが、虫歯にならないために大切なことを教えてもらっています。とっても一生懸命聞くことができました。

　給食時間に毎日見ている一口メモ。今日はいろんなクラスががんばっているところを紹介する内容でした。
　今年度は新型コロナウイルスの影響で、給食時間の様子もずいぶん様変わりしています。他の学年やクラスのよいところを互いに学びながら、よりよい給食時間にしてほしいと思っています。