6年生　理科の実験です。水上置換法という方法で炭酸水から気体をとりだしています。
「これは何をしているの？」
「ガスを取ってるねん。」「ガスじゃないやろ二酸化炭素やろ。」
「炭酸水から二酸化炭素を取り出しています。」

同じ班の中で意見を交わしながら進めていました。

では問題です。
取り出した気体が二酸化炭素であることを確かめるために使うものは何でしょうか？

国語では、「サラダでげんき」を学習しています。

りっちゃんとお母さんがサラダを食べながら、どんな会話をしていたのかを考えました。

登場人物になりきって自分の書いたセリフを、堂々と発表できていました。

3年生理科の授業です。日光を鏡で反射させて、講堂の壁に当てる活動をしていました。
反射させた日光を動かしたり、複数の日光を集めたりしていました。

「すごい！あんな高いところまで（光が）届いてる。」「なるほど、なぞが解けたぞ！」
「鏡を動かしてたくさん日光を集めてみよう。」

子どもたちから驚きや理解の声がたくさん聞こえてきました。理科の面白さを味わっていますね。

木曜日の朝は児童集会があります。
集会委員会の映像を見て、ルールを理解し活動を始めます。

今日はホワイトボードを使用して、班でクイズに答えていました。

高学年は答えがわかっても、すぐに口に出さず、低学年も考えられるように少し待ってあげている姿が見られました。微笑ましい光景でした。

エイサーの大きくて迫力のある動きを映像を見て確認しています。

子どもたちも本場の動きを見て、真剣でした。
毎日よく頑張っています。