九九の「３の段」について調べました。
「かけられる数」と「かける数」の用語を知り、かける数が１増えるごとに答えが３ずつ増えることに気付きました。
友だちにノートを見せながら自分の考えを伝えたり、前で発表したりと、がんばっています

　「拡大図と縮図」の学習

　「三角形の拡大図と縮図のかき方を考えよう」の課題に取り組みました。

　拡大図をかくために必要な情報（長さや角度）は何かを考えました。

　まずはひとりで。そして、同じ考え方の子が集まってグループで考え方を確かめ合いました。

　それぞれの作図の仕方の発表は、先生がロボットになり、子どもたちはロボットに作図の方法を指示する方法でした。コンパスや分度器などの道具を使い、算数の言葉で表現しながら、指示を出して、拡大図を完成させました。

　どの子も、じっくり考えて、作図方法を見つけることができました。

作品展に向け、粘土で「シーサー」をつくりました。集中し、こつこつと仕上げました。
個性あふれる作品を楽しみにしていてください。

新しい漢字「青」「名」などを学習しました。
先生が示すお手本を、みんなじっと見ています。
次に、声を出しながら筆順を確かめ、ドリルにていねいに書いていきました。
どの子もよくがんばっていました。

九九の学習が続いています。
授業の終盤、先生が「次は、第３ステージ（の問題）です！」と言うと、黒板に段がばらばらのかけ算の式を書いていきました。それをノートに写し、答えを書いていきました。
短い時間で、ノートに写せる子どもが増えています。