２時間目に１年３、４組で体育の研究授業がおこなわれました。授業の最初にランニング、トレーニングをおこないます。運動場でプロジェクターを使ってスクリーンに映し出そうとしましたが、外は明るすぎて鮮明に映像を見ることができませんでした。前回の課題で、インターバル（ハードルとハードルの間）が『長い距離』と『短い距離』ではどちらのタイムが速いか。また、同じ距離を『３歩』と『５歩』ではどちらのタイムが速いのかを考えてきていました。それぞれの意見を交換して発表していました。どちらが速いのかを実際に同じ人が２回記録をとって比べます。結果は『インターバルが長い方』『３歩』の方、つまり歩幅が大きい方が、タイムが良かったです。歩幅が狭い方の走りを見て『かわいい』という歓声があがっていました。同時に走り高跳びもおこなっています。　

　

　１時間目に３年４組で英語科の研究授業がおこなわれました。英語の短文を日本語に訳す問題をしていました。習っていない単語が沢山出てきて、辞書で調べたり、前後の文脈から予想して答えます。入試では知らない単語が出てきたとき、文脈から読み取る必要があります。後半はキング牧師の動画を見ました。目的は全体の流れを知ることと、キング牧師の演説を英語で聞き取ることです。

　１時間目の授業の様子です。
【理科】イオンの移動実験です。（３組）
【社会】社会権についての内容で、『年金』『生活保護』などの制度について学んでいます。（２組）
【国語】『枕草子』『徒然草』などからピックアップした古文の文章を訳します。今ままで習った知識を使って訳せる文が選ばれています。（１組）

　１時間目の授業の様子です。
【英語】時間を決めて事前に配布されているプリントをしています。完成している生徒は次の課題に取り掛かっています。（２組）
【社会】『生類憐みの令』について学んでいます。（１組）
【数学】各班が前に出て発表します。発表の後も先生が班の生徒に質問をして答えていきます。（３組）
【国語】漢字の勉強をしています。（４組）