産地マップを作りながら、食材について考えます。
給食の食材は、全国のいろんな所から運ばれて食生活が支えられていることを学びます。

理科の授業で、金属の板に温度で色が変わる示温シールを貼り、金属の板の端の部分を熱し、どのようにあたたまっていくかを観察しました。

みんな安全に気を付けながら、真剣な表情で観察と記録をしていました。

道徳の実践授業の１コマです。

　今日の道徳の授業は、自分のことを自分でコントロールできず反省する主人公を通して、「自分のことは、自分自身でよく考えて行動し節度ある生活をすることのよさに気付かせること」がねらいでした。「もうちょっとぐらい、いいやろ。」と思ってしまう自分の心にブレーキをかけて、自分自身のことをよく考えてみることが大切ですね。

１年生が数直線を使ってかずの学習を進めています。

「68より5大きい数は？」
「92より3小さい数は？」

かぞえまちがいがないよう注意深く教科書のメモリを読み込み、先生の質問に答えていました。

９年生の国語で小説の学習を進めています。今日は、魯迅の『故郷』を読み全体の構成を考えるのがテーマです。比喩がたくさん使われていたり、普段は使うことのない難しい表現が出てきたりします。

漢字や前後の関係から筆者が伝えたいことを推測して内容を読み取ろうと、とても集中して取り組んでいました。