1年生が割り算の元になる考え方を学習していました。「9個のキャラメルを3個ずつ分けると何人に分けられますか。」図に書いて整理することで考えをまとめられます。みんなよく考えていました。

　5年生の国語科で「資料を見て考えたことを話そう」という学習がありめす。情報から読み取れる事実と、そこから推測できる予想を整理します。なかなか難しいですね。

　6年生は、作品を仕上げていく時期になってきました。図工科の作品ができたら、卒業のプレゼント作りと次々することはあるようです。

　4年生が自作のアンケートの結果を集計してグラフを作っていました。てっきり算数科の学習だと思ったのですが、国語科の学習だそうです。「調べたことを報告しよう」と言う学習です。

　２年生の道徳科の時間に「きまりのない学校」を読んでいました。決まりがなくなったらどうなるの？決まりがあることで楽しい学校生活を送れるそうです。