６年生の英語の時間です。
中学生になったらしてみたいこと（続けたいこと）・入ってみたいクラブ活動をワークシートに書きだします。
言い方やスペルが分からないときは、先生に教えてもらいます。
友だちはどんなこと・どんなクラブ活動に興味を持っているかな。

昔、もち米を蒸した飯（めし）を「強飯（こわいい）」といいました。丁寧語の「お」をつけたものが短く表現されるようになって「おこわ」となりました。（給食カレンダーから）
昔、もち米は貴重品で、おこわは祝いの席のごちそうでした。
栗も入っていて、特別感が増します。
【パン・牛乳・中華おこわ・卵スープ
　　　　　　　　キャベツとピーマンのいためもの】

色版画の印刷をしています。
版木に絵の具で色を付け、用紙を重ねます。
用紙をめくって、色の付き具合を確認しながら刷り上げていきます。
その作業が済んだら、指定の大きさの色板を切り出して、箱の形を作ります。
こちらは算数で使う立体です。
教室では、同時進行で作業が進みます。

国語科で意見文をまとめます。
まずは教科書の例文を確認し、それに対して自分が持った意見や考えをまとめます。
例文は、「食品ロス」をテーマに取り上げています。
意見文の書き方を学習するとともに、自分たちの食生活についてもふりかえります。

２年生が端末操作の練習をしています。
支援員さんに教えてもらながら、少しずつ端末に触れていきます。
さすがに子どもたちののみこみは早く、指示を聞いて、タッタカタッタッと操作していました。