かわいらしい赤ちゃん人形がいっぱい！

　ペットボトルや布、毛糸やひもなどを使って「赤ちゃん人形」を作りました。水を入れると、人間の赤ちゃんぐらいの大きさになります。

　２年生の児童は、
　◆まだ作りかけだけど、かわいい
　◆早く完成しないかな、と思っていました。完成したら、目がくりくり
　　してとてもかわいいです
　◆本当の赤ちゃんみたいでかわいいです
　◆みんなのも可愛いけど自分の作った子がとてもかわいい
と、楽しそうに作成していました。

　また、自分が赤ちゃんだった頃を考えて、
　◆生まれたときは、こんなんだったんだな
　◆お母さん、名前を決めるの悩んだかな
と、感想を持つ児童もいました。

　できあがった赤ちゃん人形について、
　◆自分がパパ（ママ）になったきもちでうれしい
　◆これからもお世話していきます　
　◆公園や家でいっしょに遊んで、しあわせにしてあげたい
と、考える児童もいました。

　また、最近お母さんになった先生と重ねて
　◆○○先生みたいにお母さんになった！
と喜ぶ児童も見られました。

　赤ちゃん人形の名前も「青夏」「四月(しづき)」「ももん」「バロン」「みあん」「ミルク」「やまと１号」「りんか」「つよき」「月」「パトカー」「ものしり」などなど…素敵な名前がいっぱいでした！

本日16時50分まで開いています

　各ご家庭へ郵送でご案内しました配付文書、並びに１月25日のホームページでご案内いたしましたように、ただ今、本校講堂にて、入学案内資料を配付しております。
　相談スペースの確保や持ち物の見本も展示しています。
　また、いきいき教室の申し込みスペースも設けております。
　広い会場で密になる心配もなく、皆様安心してお越しいただいています。

養護教諭による「育ちゆく体とわたし」の授業

　今日から３日間、４年生の各教室で養護教諭が授業を行います。
　先週までの３回シリーズを受けて、いよいよ自分の生活について考える学習です。
　給食や体育、体を使ったあそび、休憩や睡眠などの自分の生活を振り返り、運動・睡眠・食事が発育を促す役割をしていることを勉強します。
　授業の最後には、
「自分とはちがうからこそ、相手を思い合えるのです。」と「育ちゆく体とわたし」の授業のまとめと
「みなさんが、すくすくそだちますように」のメッセージを伝えていきます。

図形の面積

　平行四辺形の底辺の長さを一定にして高さを変えたとき、面積は高さに比例していることについて学習しました。
　授業が終わった後も、導かれる式を発展させて意見を出し合い、学習を深めていました。

いろいろな図形の面積

　既習の三角形や長方形、平行四辺形を思い出しながら、台形の面積の求め方を考えました。
　２４平方センチメートルの台形を使って、実際に切り取ったり、組み合わせたりしながら考えました。また、どのように考えたかをICTを活用して発表しました。
　授業の最後の自己評価では、どの児童も高い評価で達成感を示していました。