じゃんけんゲームをしました。
高学年と低学年がペアになり、何を出すか相談しました。
「じゃんけん、ほい」
みんなが出し終えると、朝会台の係の児童が、グー、チョキ、パーのパネルをゆっくりと開きます。
「やったあ。」
最後まで残ったペアに拍手を送りました。

大阪市のうつりかわりについて学習しました。
人口や土地の範囲のうつりかわりについて、教科書の資料や地図を見ながら調べました。
（写真は、御堂筋の心斎橋を探しているところです)

となりのクラスも、同じ時間に算数でした。
うまく、箱になりますように。

前の時間に『はこのかたち』の面や頂点について調べました。
今日は、「面の形を写した紙を切り取ってはこを作る」というめあての学習でした。
面の並べ方を考えながら、辺をテープでとめていき、はこになるかを調べました。
ペアで協力しながら活動できていました。

講師の藤原先生をお招きし、地球環境や子どもの人権についてお話しいただきました。
みんなが大好きなチョコレートの原料・カカオ
やゲーム機に使われているレアメタル…。
これらは、日本から遠く離れた国の子どもたちの労働によって生産され、労働者である子どもたちは低賃金に苦しみ、ご飯も満足に食べられない実態がある。
わたしたちの暮らしの中にある、大量生産、大量消費の背後には、『児童労働』の問題が存在していることを知りました。
?先生は、そのことは、自分と関係があるのだろうか、と問いました。

正解はひとつではない。
テレビや多数の意見が正解とは限らない。
だから、自分で考えて自分で決める。
地球の裏側の人ともつながっている。
自分にできることがある…。

４年生の子どもたちの胸に響く言葉でした。