5年1組が国語科の公開授業を行いました。たくさんの先生が集まり、子どもたちは緊張気味です。
単元名『和の文化を受けつぐ』です。
本時のめあては、「本論を内容ごとに分けて題名をつける」です。
自分の考えを発表し、友だちと意見交流する時間を楽しみました。

山本一郎先生のなわとび教室が開催されました。
今日は、6年2組と5年1組が取り組み、二本の長縄を跳ぶ『ダブルダッチ』に挑戦しました。
入るタイミングは、逆旋の縄を見て入り、順旋の縄は見ないで入る。
一回旋二跳躍のリズムで跳躍する。
回し手は、跳び手の事を考えて上手に回す。
３つのコツを大切にして、チャレンジしました。

2年2組で、国語科の公開授業がありました。
単元名は「ビーバーの大工事」です。
めあては「ビーバーが大工事を行う順序を読み取ろう」です。
まず、起立して、しっかりと音読ができました。
次に、ビーバーの行動した順番を挿絵の写真を手掛かりにして考えます。
ワークシートに、教科書から読み取った事をまとめました。

運動場で4年生がなわとびの学習に取り組んでいます。
ラジオ体操でひと汗流した後、まずは短なわです。
二重跳びを30回、交差跳びを20回、後ろ交差跳びを15回、自分のペースでチャレンジします。
次に長縄です。
『玉小チャンピオンシップ』の課題は、８の字跳び（かぶり縄）で５分間で何回跳べるかです。
学級のチームワークが問われます。
真っ赤な顔をして汗が噴き出ます。

理科室から、1,2,3と数える声が聞こえてきます。
単元名『ふりこのきまり』です。
課題「ふりこの長さを変えると１往復する時間は変わるだろうか？」です。
1往復する回数を数える者、ストップウォッチで計測する者、記録を取る者など、役割を決めて実験します。
予想を立てて、実験で確かめ、その結果を考察します。