３年生や１年生もがんばっていました。
自ら取り組む様子を見ると、うれしくなります。

今週もチャレンジタイムの時間がやってきました。
四則の計算問題に取り組むクラスが多かったです。
集中して問題を解く様子が、写真からも伝わります。（５年生と４年生)

版画の印刷を終え、台紙に貼ったり、名札を書いたりしました。
思い入れのある力作だからか、作業は本当に丁寧でした。一人一人、「達成感」を味わったこでしょう。

『わたしのせいちょう』の単元で、アルバム作りをしています。
色塗りをしたり、飾りを作ったり、保護者の方のコメントを改めて読み返したりと、どの子どもも大事そうに、ていねいに作っています。
完成が楽しみです。

『調べたことを報告しよう』の学習でした。
学校の好きな場所、好きなスポーツ、家での過ごし方など、みんなに聞いたアンケートを集計してグラフにするなど、報告のしかたを話し合いました。
相手によく伝わる報告にしてくださいね。