保護者のみなさんは、５０円玉になぜ穴が開いているのかかんがえたことがありまか？２年生が国語科の説明文で「あなの役割」について考えていました。普段生活していると、そんなことに疑問をもちませんよね。何気なく見過ごしていることに疑問をもつことは、思考が深まり、視野が広がります。
　大東小学校では、疑問をたくさんもって解決できる子どもたちが育っています。

　講堂の建て替え工事と並行してしていた工事があります。現在、その工事は終わってしまいましたが、講堂工事がなければ、かなりインパクトのある工事です。
　というのも、運動場の西のブロック塀がすべて撤去されて金網のフェンスに代わりました。今までの重量感のあるコンクリートブロックの壁からすっきりと安全な金網フェンスに変わり、開放感満載の運動場です。講堂工事が終わって、工事のフェンスがなくなれば、見えてきます。運動場全体も様変わりしています。

　狭くなった運動場ですが、１年生が元気に凧揚げをしていました。正月のイメージが強いですが、調べてみると立春にする遊びだそうです。昔は立春の頃が正月だったので、正月を新春と呼ぶのはその名残でしょうか。さらに歴史を調べてみると、もともと「たこあげ」は「イカあげ」だったそうです。イカ上げが流行って、あげているひと同士のけんかや事故がふえたので、禁止令がでたそうです。それでもやりたい人が、いかではなくたこだと言い張ったことからたこあげとなったそうです。
　行事を感じることができる、活動はとても大事ですね。１年生、たのしく日本の伝統を学んでいました。
　

　社会科で国内総生産ＧＤＰの話をしていました。小学生でこんな難しい言葉を学習しています。似たような言葉にＧＮＰがあります。違いはわかりますか？そんな疑問から学びが深まっていくのがとても楽しいですね。６年生はタブレット端末を頻繁に使って授業をしています。ＩＣＴのスキルもその辺の大人たちよりも高いのではないでしょうか。頼もしいです。

３年生が算数をしていました。□をつかって分からない数をもとめていました。とてもきれいな黒板でびっくりしました。子どもたちのノートもつられてきれいでした。