それぞれの作品の下には、
・選んだ言葉
・なぜその言葉を選んだのか
・誰にその言葉を伝えたいか
・その形に込められた想い
・全体の感想
がコメントされています。

「選んだ言葉」をいくつか紹介すると、
「宝物、友達」「命」「ありがとう」「猫は家族」「大好き」「寿司が食べたい」「歌おうぜ！」「おいしい」「サッカー」などがあります。コメントを読むと「なるほど」と思えます、ぜひご覧ください。

職員室横廊下に展示されている１年生美術「〜『自分の想い』を手の形にあらわそう〜」です。これは、「手で、誰に何を伝えたいか、その想いを形に」したものです。

マーブリングの技法と手を組み合わせて個性的な作品に仕上がっています。

名札です。本来ならこの名札を付けて保育実習を体験していたところですが、コロナ禍で実施できませんでした。名札も面白い工夫がいろいろあります、ぜひご覧ください。

職員室前ショーケース、掲示板に、３年生の家庭科作品「幼児とのふれあい学習作品　絵本・名札」が展示されています。

絵本のタイトルを紹介すると、「とっても仲良し双子のパンダ」「リンゴくんと泣き虫ブロッコリー」「あの子」「お空の１日」「やだ」「ねがいごとは『しあわせ』」「おばけいしゃ」「棒人間」などがあります。

コロナ禍で手にとってはいただけませんがご覧ください。

それぞれの作品には「季節」「タイトル」「説明」「感想」が添えられています。
作品に付けられたタイトルをいくつか紹介すると
春「散歩日和」「春の遠足」「桜の下で」
夏「夏の風物詩（セミ）」「自然の光」「気持ちよく泳ぐ金魚」
秋「ウサギまんじゅう」「月見」「黒ねこハロウィン」
冬「ふゆ色」「鬼」「秋が混ざったトナカイ」
などがありました。
説明を読んで作品を改めて見ると「なるほど！」となります。ぜひご覧になってください。