ひき算のプリントの答え合わせをしました。
友だちの発表を聞きながら、ひとつずつ自分で○をつけていきます。
1人の発表が終われば速やかに次の子が、式と答えを発表していきました。
進み具合を見ながら、１年間の成長は大きいなと、つくづく感じました。

楽曲『アフリカンシンフォニー』の合奏をしました。
教室と音楽室に分かれてパート別練習をしてきましたが、本番は講堂で行いました。
「合奏のめあて」
「友だちの音をよく聴いて、
　指揮をよく見て、
　心を合わせて」
　演奏しました。
短期間の練習にも関わらず、リズムとハーモニーが心地よかったです。
（中止となった）参観で、ぜひ聴いてほしかった一曲となりました。

３年生から始まる理科の学習。
もうすぐ３年生となる２年生は、この時間、理科室たんけんに出かけました。
部屋に入ると、M研究室の「博士」が現れました。
何が始まるか、興味津々の子どもたち。
科学の面白さが詰まった実験を見せてもらいました。
理科がますます楽しみになりました。

3・4年生の放課後学習「ステップアップ」が最終日を迎えました。
毎週続けて参加し、進んで自分の課題に取り組む児童がたくさんいました。
たくさんのプリントを綴じたファイルは、がんばった証です。

２人組で、パスの練習をしました。
その後、正確なキックができるように、ペアの友だちが足を開いて的をつくり、そこをめがけて蹴りました。とっても楽しそうでした。
（下の写真の児童は、なかなかいいフォームです）