５,６時間目、５年生が講堂のシート敷きといすならべの作業をしました。卒業式の式場設営です。

　シートは、しわができないように、下の床が見えないように気をつけて敷きました。

　続いて、長いす・パイプいすを並べる作業。基準の位置にメジャーを置き、位置や間隔に気をつけながら並べました。並べ終った後は、微調整できれいに整えました。

　５,６時間目、講堂で茶話会が行われました。運営は、学年子ども会です。

　グループごとで出し物をするのですが、それが全て「ソーラン節」！ 運動会で踊るはずだった演目です。この機会にみんなで踊ろうと決めたようですね。

　だからといって、普通にソーラン節を踊るのではなく、寸劇あり設定ありで、かなりユニーク！ 寸劇が終わるや否や、「かまえっ！」のかけ声からソーラン節を踊るというシュールな展開に、笑わずにはおれませんでした。

　笑ってしゃべって盛り上がった、にぎやかな２時間。子どもたちは、楽しいひと時を過ごしていました。

　３時間目、音楽の学習。子もり歌の２つの旋律の違いを学んでいました。

　♪ねんねん ころりよ おころりよ
　　ぼうやは よいこだ ねんねしな

　昔から歌い継がれてきたこの歌は、口から口へ人づてに伝わっていくうちに、今では「律音階（りつおんかい）」と「都節音階（みやこぶしおんかい）」の２つの歌い方で広く歌われています。

　子どもたちは、２つの旋律を聞き比べ、それぞれの特徴を感じ取っていました。また、長調・短調・日本の音階の曲を聞き比べて、響きの違いを理解していました。

　３時間目、総合的な学習の時間。教育用ロボットを使ってプログラミング学習に取り組んでいました。

　机上には、学習者用端末（パソコン）と「コーディーロッキー」という教育用ロボットが。ロボットにはタイヤがついていて、動かすことができます。この時間は、班ごとでの活動。プログラムを組んで、コースに合わせてロボットを動かすことに挑戦しました。

　「速さ50%で３秒前進する」
　「90度になるまで左折する」
　「速さ50%で４秒前進する」

　速さ・時間・方向、それぞれの指示を組み合わせて、ロボットを動かします。「プログラムを組む→走らせてみる」「うまくいかなかった部分を変更してプログラムを組む→走らせてみる」の繰り返し。ロボットが思ったとおりの動きをした時は、ガッツポーズ！ 担任のＮ先生は、難易度の違う３コースを用意していましたが、全部クリアした班もあったようですよ。

　５時間目、体育の学習。ハンドボール型のゲームに取り組んでいました。

　パスでボールを運び、赤い三角コーンにボールを当てることができればゴール。しかし、ゴールは至難の業！ というのは、コーンの周りには、守りの子（＝２人のブロッカー）だけが入れるゾーンがあり、シュートをブロックできるからです。

　パスをまわして守備を翻弄し、シュートチャンスを作ることがポイント。子どもたちは、攻め方・守り方を考えながら、協力してプレーしていました。