１組は理科の学習でプログラミングに取り組んでいました。
　今年度から始まったプログラミング教育。まだまだ試行錯誤しながらの取組ですが、まずは子どもたちがプログラミングを体験することが大事です。無理なく、少しずつ進めていきたいと考えています。

　一人一人がパワーポイントで作成したものを使ったプレゼン大会が行われていました。『わたしの好きな〇〇』、写真やイラストが映し出されているのでとてもわかりやすく、どうして好きなのかの理由や思いが伝わってきました。聞いた人はその感想を書いたメモをプレゼンした人に届けます。すばらしい取り組みです。
　中学校に行くとさらにタブレット端末やパソコンを使って取り組む学習が進められていきます。それぞれが進学する中学校でもどんどんチャレンジしてほしいと願っています。

　子どもが図画工作を経験することは、子どもの情緒面での成長を促し、想像力や創造力、洞察力を養う、とても大切な教育カリキュラムです。
　絵を描くということは、見る力を養うこと。見て描くことは、相手のことを考え、相手を思いやり、相手に自分の気持ちを伝えることです。
　子どもたちが創作活動を通じて、自分と他者、社会や世界とのつながりを認識し、新しい世界観を知る、それは彼らがこれから生きていく中でとても意義あることだと思っています。
　大人になって、子どもの頃に描いた絵を見て、時間と空間を超えてその頃の自分を思い出す、そんなかけがえのない時間を持ってほしいと願っています。（日比野克彦）

　明日から、作品展です。
　１年生　はらぺこあおむし
　２年生　あやとり
　３年生　真夜中のピエロ
　４年生　ごんぎつね&はじめての彫刻刀
　５年生　シーサー
　６年生　12年後のわたし
　
　作品をつくるということは、相手に自分の気持ちを伝えることです。その気持ちを受け取りに、ぜひお越しください。お待ちしております。

　今日は高学年のみなさんも５時間授業。いつもより中身の濃い時間を過ごしたことでしょう。学年が上がるのももうすぐです。もっともっと力を伸ばしてくださいね！

　今日は残念ながら雨。運動場が使えませんでした。
　しかし、今日は火曜日。図書室開放の日です。１年生もたくさん来てくれました。先生がいなくても座って静かに本を読んでいます。すばらしい！