３年生は体育で跳び箱運動をしています。
　跳び箱運動の前に、感覚つくり運動をして両手をしっかりついて体を支えたり、腰を高く上げたりする感覚をつかみます。久しぶりのマットや跳び箱を使った運動なので、「腕に力が入らへん〜」と苦戦している人もいましたが、みな元気に一生けん命取り組んでいます。

速報です。

「重点ルール」が変更になった学級も有ります。

毎週学校の玄関に全学級の結果を紹介しています。

担任の先生と校長先生が、励ましのコメントを書いています。

今回は、通算５００ポイントをこした学級があらわれました。

その学級にはカードが送られました。おめでとうございます。

これからもがんばりましょう。

９月４日から１１日の結果

５年生の授業を見に行きました。

５年生は、子ども同士や子どもと先生との
結びつきを、学習場面で深めながら、学力を
高めていくために、今、算数は少人数での学習を展開しています。

今日の問題は、右のように、公倍数の考え方をもとにして
問題を解いていこうというものでした。

今日の学習は、習熟度別ではなく、単純４分割で行われました。

それぞれの教室で、真剣に考えている姿が見られました。

９月１５日(火)

３年生の学習を見に行きました。

１組は、理科の学習を、教育実習の先生が指導していました。

子どもたちは、かげのでき方から太陽の動きを考えていました。

２組は、社会科の学習でした。

新聞などの折り込みチラシから、野菜や果物が
どこで（どの都道府県で）生産されているのか
グループで話し合いながら考えました。

「これ、北海道や」「この果物は山梨県や」と
発見した喜びの声が聞かれました。