４月１９日（月）

２時間目、運動場の南や西の端の辺りで、子どもたちがノートを持って物色している様子です。
この時間、４年１組は理科の学習でした。あらかじめ、春のこの時期に外で見つけたいものをノートに書き並べ、１年間観察し記録しようという活動です。子どもたちは教室から出て、それを探し始めているのでした。
あめんぼ、メダカ…目当てのものを池で見つけることができましたが、さすがに、バッタやカマキリはいないようです。
見つけられたものに〇印を付けて、教室に帰っていく子どもたちでしたが、みんなが去った校舎の壁に、担任の先生が、テントウムシを見つけました。
気が付いた子は、いたでしょうか。

４月１６日（金）

２年３組の４時間目は生活科の学習です。
子どもたちは「春みつけ」に教室を飛び出し、運動場の南の方角にある学習園まで行きました。
「ダンゴムシがいて、手に乗せたら、こそばかったよ。」
「チューリップの花びらが落ちちゃってて寂しかったけど、花びらはツルツルしててとてもいい匂いがしたよ。」
観察したまとめを教室に帰って書いた子どもたち。
それぞれの素晴らしい感性に拍手です。

４月１６日（金）

４時間目、５年３組の教室では、学活係が前に出て学級会です。
議題は、「みんな遊び」について。
何をするか、週に何回するか、活発に意見交換した後、多数決をとって決まったようです。

４月１６日（金）

始業式の次の日に６年生から始まって、一日に一学年ずつ行っていた発育二測定も今日が最終日です。
進級して初めて測る身長と体重。どれだけ成長したでしょうか。
写真は昨日の２年生の様子です。密を避けるため、クラスの半分ずつが入室して測定しました。
廊下で待っている子どもたちは、図書室から借りている本を持って来ています。静かに読書をして待っている様子が、すっかりお兄さん、お姉さんに成長していました。

今週，６年生になって初めての実験をしました！

「ものが燃えるしくみ」について学習しています。
アとイ，２つの缶に，新聞紙と割り箸を入れて燃やしました。
アの缶には穴は開いていませんが，イの缶には下の部分に穴が開いています。
どちらがより，よく燃えるかを予想し，実験をしました。

さて，どちらがよく燃えたのでしょう。
ぜひ，お子さんに聞いてみてください！