５月１７日（月）

３時間目、６年４組は算数の学習です。何かわからない数字は、Ｘ（エックス）の小文字の筆記体を使って、数式を表現しますね。
自分の身の回りのものでエックス×４になるものを探しましょうと、子どもたちは隣近所で話し合います。
机の角が４つあるから、机が何台かを、エックスに入れて表現できる？いや、何か違うよ、真四角のものの１辺をエックスcmにしたら、×４で外周の長さのcmになるよ、等々。
探すコツがわかればたくさん例が出てきます。いろいろ考えを巡らしていく子どもたちでした。

５月１７日（月）

教室のお掃除が、だんだんと手際よくできるようになった１年生。今日は、教室の掃除を終えた子どもたちが、他の箇所もやってみましょうと先生に連れられ教室を出て、同じフロアの２階を、ぞうきんを片手に回りました。
ペッパーさんのいる廊下の、窓の桟（さん）を一列に並んで拭いていってくれましたが、目の高さより桟のほうが上なので、大変だったかな。きれいにできていましたよ。
今日の遠征は、どこだって自分たちは掃除ができるという、自信につながったようです。

５月１７日（月）

５時間目、３年生の子どもたちが、１組から順に講堂に来て、内科検診をしました。
「おしゃべりはしない」が約束です。自分の名前を言うこと、「ありがとうございます」のあいさつをすることも今回いりません、と校医先生もお話しされました。黙って受診する。感染予防のためです。
３年生に続き、４年生も行いましたが、講堂は、シンとした中で検診が進められました。

５月１７日（月）

３時間目、４年３組は社会の時間です。
子どもたちは大阪府の地図を凝視しています。地図を見て、大阪府の特徴を調べてみましょうと、自分たちの住む此花区に目をやり、ＵＳＪがどこにあるか確認しました。
「じゃあ、大阪府に唯一ある村、千早赤阪村をさがしてみましょう」と次に先生が言います。金剛山の辺りに子どもたちは見つけます。「それでは、大阪府の漁港の数はいくつあるかな」と地図の記号から探し出して、１３ある漁港を確認しました。
大阪府について学習する子どもたち。地図から得られる情報にもとても興味深そうです。

５月１７日（月）

本校玄関の軒下に、年度当初よりツバメの巣があるのが確認されていました。時折、ツバメが飛んできては、サッといなくなる状況が続いていましたが、５月になってもピヨピヨと声は聞こえるものの、何も見えませんでした。二羽のツバメが巣に戻っては出ていく動きが頻繁にくり返されるようになってきた先週末、やっとヒナが少なくとも３羽いることが確認できました。
今日は、親ツバメの運ぶ餌が待ちきれないのでしょうか、ヒナが巣から大きく乗り出しているのが見えます。ずいぶん大きく成長してきて、登下校の子どもたちも確認できます。いつ巣立つのか、一日一日が楽しみです。