【SDGsではばたけ！はたけ！】

「夜ご飯、肉じゃがやったから！」
「朝ごはんのバナナの皮持って来た！」
と、次々に子どもたちから野菜くずが集まりました。

加えて、水曜日の給食の調理で出た野菜くず。
何とその量、段ボール2箱！

そして、おにぎり屋さんから頂いた14kgの米ぬか。

果たして、何をするのか？

それはズバリ、「野菜くずで畑の堆肥作り」です！

料理してくれた家族の思い、調理員さんたちの思い、おにぎり屋さんの思い。
そして、何より子どもたちの思いを乗せて、畑よはばたけ〜！！

※子どもたちが作った堆肥は、現在発酵中です。

【４年生担任】

　5/14の給食は「牛肉と大豆のカレーライス、レタスとコーンのサラダ、ヨーグルト、牛乳」でした。今日のカレーライスにはいろいろな形のラッキーにんじんがはいっていました。

それぞれが在宅で、国語の意味調べをしています

社会で日本の国土の地形について学習で、地図から山地を見つける活動をしています。

これは、スライドと動画を活用したハイブリッド授業です。
理科「ヘチマを育てよう」の観察の計画を立てています。
オンラインで、動画や黒板が見えにくかった子どもたちへの保障として、ストリームに見逃し配信という形で、「黒板」「スライド」「動画」を全て添付しています。
また、教室組の子どもたちの美しいノートも見本として添付しました。

【４年生担任】