５月１８日（火）、双方向通信の２回目のテストを行いました。
　４年生は、児童３〜４人のグループを作り、少し会話をしたり、担任の先生が、児童に質問したりしていました。
　３年生は、教室にいる児童も一緒に、プリントを使って、メールを題材に道徳の授業を行い、児童は考えたことをプリントに記入していました。

　保健室前の掲示板に保健に関する掲示物が貼られています。今回は「生活リズムを整えよう」と題して、日常生活において、自分の生活を振り返る事柄をクイズ形式で掲載されています。問題をよく考えて、掲示物をめくると答えが書いてあり、簡単に見ることができます。皆さんも一度、挑戦してみてください。

　５月１４日（金）３時間目、２年生の教室では、漢字の学習をしていました。鉛筆の持ち方や書く時の姿勢等に注意をしながら、手を上にあげ、みんなで書き順を確認していました。漢字ドリルに書く時も、集中して一画一画丁寧に書いていました。

　今月も校長先生が、ある新聞記事を玄関に掲載されています。５月１０日（月）は、いじめについて考える日です。そこで、掲示物には、「しあわせのバケツ」という絵本についての記事が貼られていました。その中には、
　世界の誰もが心にバケツを持っている
　みんなの良い心や気持ちを入れておくためだ
　バケツがいっぱいになるととても幸せな気持ちになる
　空っぽになると悲しく寂しくなります
と書かれています。
　いじめや悪口、無視やいじめは、その人のバケツを空っぽにすると同時に自分のバケツも空っぽにします。
　また、十七条憲法を制定したとされる聖徳太子（厩戸皇子）のことについての記事も貼られていました。その中には、
　「和を以て貴しとなす」
　みんな仲良くしよう、よく議論しよう、という意味の言葉が書かれています。
　けんかになると相手に悪いというばかりで聞く耳を持たなくなります。
みなさんも、２つの記事から人との接し方について考えてみてください。

　５月１２日（水）３時間目、３年生の教室では社会科の授業が行われていました。現在、３．４時間目の授業以外は、家庭学習になっていますが、担任の先生はタブレットを使って動画を見たり、学習クイズに取り組んだりする方法について指導していました。後ろの壁面には、自己紹介カードや国語科の「詩」の視写、課題プリント等が掲示されています。