理科室で、それぞれのペットボトルに運動場、砂場、じゃりの３種類の土を入れた後、水を同時に注いで、水のしみこむ様子を比べる実験をしました。

みんな熱心に実験の様子を観察、記録していました。

図書の時間に、手話名人の図書館補助員の先生に手話歌の「にじ」を教えていただきました。

音楽の時間でも、よく歌っている皆が大好きな歌です。子ども達は先生のお手本をよく見て、上手に手話歌を披露してくれていました。

「にじ」の歌詞の通り、きっと明日もいい天気になりそうですね。

見やすい板書、ジグソー法を使った協同学習、端末を活用した調べ学習。
興味・関心・意欲を引き出すため、工夫を凝らして授業を進めています。

　画像上：7年生
　画像中：8年生
　画像下：9年生

2年生の教室で色使いがとてもきれいでカラフルな作品が掲示されていました。どれも見ごたえのある作品です！外ではミニトマトの観察。前回よりも成長したようすをしっかりと観察し、記録にまとめていました。

若手教員を中心に「メンター研修」を実施しています。
教職員としての心構えや授業づくり・生活指導・学級事務に至るまで、1年間かけて様々な研修を実施していきます。
教職員も日々勉強です。