粘土「シーサーつくり」です。今日は導入で、１人１台端末で「シーサー」について調べます。

　野菜の観察です。「前に収穫したー！」という子もいました。ナスにトマトと育ってきています。

　「お願いやお礼の手紙を書こう」という学習です。手紙の書き方を参考にして、感謝を伝えたい人への手紙を作成しています。

　熱中症対策としてミストを入れました。教室は暑さに応じて冷房をつけておりますが、体育の後や長い休み時間の後、すぐに表面温度を下げることを目的として設置しました。早速体育終わりの６年生が「すずしい〜！」「かわいい〜」と言いながら浴びていきました。

　児童の言語力を育てるため、いろいろな言葉に触れる環境を整えました。校長室前の掲示板を「ことばのひろば」と名付け、慣用句や、ことわざ、新聞記事を掲載しました。今後は児童の作文なども掲示していき、意欲につなげていく予定です。