同じ文字を左右に並べて掲示しています。少し見づらいかもしれませんが、右の「朱書き」が入っている作品と左の作品は同じ児童が書きました。ビフォー＆アフターといったところです。

　「朱書き」は、先生が書いてくださったものではありません。先生のポイント指導をもとにして、児童自らが、「何を注意すればより良くなるか」について考え、気づいたことを朱書きします。そして再チャレンジしたのが左の作品なのです。グループで鑑賞し合い良くなった点を言い合います。これを続けると不思議とどんどん上手になっていくのです。確かに左の方が良くなっていますね。

　「羊」の次により画数の多い「麦」の文字に進んでいきます。「羊」で気づき学んだことを作品に活かします。

（放映前の打ち合わせは時間との戦いです。）

今朝は、「私は誰でしょうクイズ」をしてくれました。

タブレットに録画した先生の声や動画を放映用カメラ前で再生し、それを教室で視聴してもらいます。

全問正解した人はいるのかな？

本日以降、８月末までの行事予定表を更新しました。

（新型コロナウイルス感染症の状況による種々の通達等によっては、日々予定が変更になることもありますので予めご了承ください。）

（友だちの感想や考えをしっかり聞こうとしていますね。）
（手もよく挙がっています。）

　教材『世界でいちばんやかましい音』を学習し始めてからの第２時間目。今日は、全員が発表する機会がありました。大阪市教育センターの学力向上推進指導員の先生には、授業風景をオンラインライブ映像で参観いただいたところ、「熱心に取り組んでいますね。」と、子どもたちの学習姿勢を高く評価してくださいました。

　先週７日（月曜日）は、今年度の本校の「いじめについて考える日」でした。学級のみんなで、いじめのない安全安心な桜小について考えましたか？
　私たちが自ら考え行動するべきことは何でしょうか？

　先週の全校集会の講話は、こちら。