５月１８日（火）

３時間目、２年２組はどうとくの時間です。
今日のめあては、「いつでも仕事をすすんでやるには、どんな気持ちが大切か考えよう」です。
考え込んでいる登場人物の気持ちになって、子どもたちは自分の意見を言っていきます。
活発に手を挙げて、しっかり学習していました。

５月１７日（月）

３時間目、６年４組は算数の学習です。何かわからない数字は、Ｘ（エックス）の小文字の筆記体を使って、数式を表現しますね。
自分の身の回りのものでエックス×４になるものを探しましょうと、子どもたちは隣近所で話し合います。
机の角が４つあるから、机が何台かを、エックスに入れて表現できる？いや、何か違うよ、真四角のものの１辺をエックスcmにしたら、×４で外周の長さのcmになるよ、等々。
探すコツがわかればたくさん例が出てきます。いろいろ考えを巡らしていく子どもたちでした。

５月１７日（月）

教室のお掃除が、だんだんと手際よくできるようになった１年生。今日は、教室の掃除を終えた子どもたちが、他の箇所もやってみましょうと先生に連れられ教室を出て、同じフロアの２階を、ぞうきんを片手に回りました。
ペッパーさんのいる廊下の、窓の桟（さん）を一列に並んで拭いていってくれましたが、目の高さより桟のほうが上なので、大変だったかな。きれいにできていましたよ。
今日の遠征は、どこだって自分たちは掃除ができるという、自信につながったようです。

５月１７日（月）

５時間目、３年生の子どもたちが、１組から順に講堂に来て、内科検診をしました。
「おしゃべりはしない」が約束です。自分の名前を言うこと、「ありがとうございます」のあいさつをすることも今回いりません、と校医先生もお話しされました。黙って受診する。感染予防のためです。
３年生に続き、４年生も行いましたが、講堂は、シンとした中で検診が進められました。

５月１７日（月）

３時間目、４年３組は社会の時間です。
子どもたちは大阪府の地図を凝視しています。地図を見て、大阪府の特徴を調べてみましょうと、自分たちの住む此花区に目をやり、ＵＳＪがどこにあるか確認しました。
「じゃあ、大阪府に唯一ある村、千早赤阪村をさがしてみましょう」と次に先生が言います。金剛山の辺りに子どもたちは見つけます。「それでは、大阪府の漁港の数はいくつあるかな」と地図の記号から探し出して、１３ある漁港を確認しました。
大阪府について学習する子どもたち。地図から得られる情報にもとても興味深そうです。