６月２４日（木）

いつの間にか、学校玄関の軒下にある巣に、またツバメが卵を産んで、子育てが始まっています。
ピヨピヨと小さな声で、餌を待つヒナを確認できました。
親鳥も、颯爽と巣に戻ってきては、ヒナとほんの一瞬一緒にいて、また飛び立っていきます
子育てに大忙しのツバメを、また子どもたちが見守っています。

６月２３日（水）

今週は「あいさつ週間」です。
児童会の代表委員・運営委員の子どもたちが、この「あいさつ週間」のために作成したプラカードをさげて、学校中のあちらこちらで朝に呼びかけをします。
「おはようございます!」「おはようございます!」
朝のあいさつは、学校の玄関を通る時だけすればいいものではないですね。
島屋小学校の子どもたちの良いところは、丁寧なあいさつ、きちんとしたあいさつができること。
それができる範囲を、もっと広げていかなければなりませんね。
学校の中だけでなく、地域の人たちに対してもです。
自然と身について、さりげなくできるように。

６月２３日（水）

放課後、５年生の林間学習保護者説明会を講堂で行いました。
昨日、おとといの２回、オンライン形式でも説明会を行い、今日が最終日です。
ハチ高原の自然に親しみ、友だちと協力しながら活動して、５年生での、とってもいい思い出作りができるように、教職員一同取り組んでまいります。
その日まで、あと１か月あまり。
これから、子どもたちの活動が、始まります。

６月２３日（水）

３年３組の３時間目、道徳の時間です。子どもたちはＤＶＤを見ています。
単なる四角い布であるふろしきで、ものが包まれていきます。
まず四角い立方体の重箱をふろしきで包みます。なるほど、ふろしきの使い方ってこうなのかと子どもたちは認識します。
ところが、次に出てきたのはスイカです。どうやって包むのだろうと、興味津々で見入ります。最後に出来上がったところを見て、「すげーっ!!」っと声が上がりました。
日本に古くから伝わる道具である「ふろしき」。子どもたちには普段なじみのないものですが、その素晴らしさを目の当たりにして、「ふろしきが日本の文化でよかった」という声も聞こえました。伝統と文化を尊重する気持ちが芽生えたでしょうか。いろいろ学んでいってほしいですね。

６月２３日（水）

１年２組の３時間目です。
静かにプリントをした後は、、算数の学習に入りました。
紙に印刷されたいろいろなかたちのものを分類するため、まず切り取ってかたちを確かめましょうと、はさみを入れていました。
線からずれないように慎重に。子どもたちの真剣な表情が見られました。