２−１で１学期のふりかえりを書いていました。
学習面、生活面などです。
ふりかえったことが次のもくひょうにつながります。

２−２の子どもたちです。キャリアパスポートを書いています。
キャリアパスポートは、昨年度から全国で始まった取り組みです。
小１から高校まで、その児童の積み重ねの記録となります。
・将来のゆめ・自分のよいところ・こんな自分になりたい・がんばれたこと・もっとがんばりたいことなどを書きました。

ミスターAの英語です。
ミスターAとそうまとめの会話パフォーマンステストをしています。
私は○○です。
スペルは、○○○〇です。
好きな食べ物は○○です。
How are you?とミスターAに聞いたり、他の質問もしていました。

逆にミスターAから、「好きな食べ物は何？」とか「将来何になりたいですか？」「好きな動物は？」「好きな食べ物は？」など突然英語で質問をされて、英語で答えていました。使える、話せる英会話です。

１−１のどうとくです。
「もりのぷれぜんと」という題で、きまりについてかんがえました。
動物たちが、ぷれぜんとをもらうためにならんでいました。
すると、きつねさんがよこはいり！をしました。
それをほかのどうぶつたちは・・・