職員室には、
同じ並びにある１年生の教室から、
元気な歌声や情感あふれる音読が聞こえてきます。

５時間目のはじめ、
急に歌声が止んだかと思うと、
職員室の前にぞろぞろたくさんの１年生が！

「おそくなりましたが、
　きゅうしょくはこんでくれて、
　ありがとうございました！」
「ありがとうございました！！」

５月GWが明けるくらいまで、
職員室の教職員で、
少しでも１年生の給食時間が確保できるようにと、
運ぶのを手伝っていました。
今日はそのお礼に訪れてくれたようです。

お手紙を見ると、
一人一人の似顔絵があり、
自分の好きなもの・ことが描かれていて、
思わず笑みがこぼれてしまいます。

また、クラスみんなでお礼を言った後、
少し誇らしげに、満足しながら戻る姿に、
入学してからの３か月間での成長も感じました。

『1年生さん、こちらこそありがとう！
　みんなの成長が、わたしたちの喜びですよ！』

２年生の教室の風景です。
クラシックを聴きながらの給食にも慣れました。

いつの日にか、
みんなでワイワイ、
グループで食べられますように。

１年生のさんすうの時間です。
今は、ひきざんを習っている最中ですが、これまで習ったことを「ひきざんかあど」を使って定着させていきます。
ひとりできれいに並べたり、友だちと一緒に協力して並べたりと、楽しく学習しています。

６年生の理科の授業です。
空気や水を通した生物のつながりについて学習しています。
今日は、タブレットを思考ツールのひとつとして活用し、学習内容を図で表して学びを深めています。
高学年らしい授業風景です。

ピカピカの１年生の教室で公開授業がありました。
算数科，減法についての学習です。

『どうすればメロン味のかき氷の数がわかるかな？』
「ぜんぶからイチゴ味のんをひくー！」
「けしていく！」

半具体物を使いながら，
子どもたちの学習のリズムに合わせて，
授業を展開していきました。

どの子も，
ハンドサインで，
「同じです＝グー」
「付け足しがあります＝人差し指」
「質問があります＝チョキ」
などで意思表示しながら，
みんなでの学習に取り組みました。

かき氷が食べたくなるような蒸し暑い中，
みなさんよく頑張りましたね☆