３年生、休み時間の教室の一場面です。
図画工作の作品が仕上がってなく、
黙々と取り組んでいたようです。

ふと、
クラスの子が寄ってきて、
「上手だね！」
「いい感じ！」
と声をかけはじめました。

すると、
俄然やる気が出たようで、
意気揚々と彩色していきます。

はじめは休み時間だからか、
遊びたかったようで、
消極的な姿でした。
それが、チャイムが鳴っても
「ここまではしあげたい！」
とこだわるように。

改めて、なかまの声掛け・励ましは、
大きいものだなと感じた場面でした。

５年２組で行われました。
「朝食の大切さ」について改めてふりかえり、
理想の朝食を考えました。

生きるということは食べるということ。
日々の食事の大切さに気付き、
バランス（赤・黄・緑）のよい朝食を食べて、
元気よく、
１日のスタートをきれますように！

１年生の国語の時間です。
物語文「おおきなかぶ」の学習のまとめとして、グループごとに音読劇をおこないました。
みんな登場人物になりきって、気持ちをこめて演じました。
グループの発表の後には、よかったところを見つけ合う交流もおこないました。

５年生の図画工作「名前の道」の作品です。
名前の文字を道に見立てて、そのまわりには、田んぼや畑、学校や住宅、池や海など、さまざまな景色が広がっています。
色のコントラストの美しさに思わず見入ってしまう、すてきな作品たちです。

まだかまだかと待ちわびていた、
「アサガオ」の花も、
色とりどりに咲き、
夏の風物詩として、
子どもたちや教職員の目を、
楽しませてくれています。

今日は、
生活科の学習で、
「アサガオの花のかんさつ」
をしました。

「お花はふわふわしているよ。」
「こんなにうすいのに、雨でもやぶれないんだね。」
「どうしてお花の色にちがいがでるんだろう。」

よく見る。じっと見る。
すると、発見があります。

今度はどんな発見をするのでしょうか。
１年生の発見する力が楽しみです♪