６月３０日（水）

２年３組の３時間目です。
「名前を見てちょうだい」と題された物語の学習です。牛さんがかぶった帽子が、自分のものかもと主人公たちが疑う気持ちを持った場面でした。
主人公のようすや気持ちについて子どもたちが考え、意見を出し合った後、「それじゃそれぞれになりきってセリフを読んでくれる人？」に、子どもたちは意気込んで手を挙げました。先生は小道具の帽子も用意しています。
登場人物になりきって、子どもたちはセリフを言います。また違う子どもたちも前に出て演じます。飛んでいく帽子も追いかける楽しい時間になりました。

６月２９日（火）

４年４組の６時間目は、新聞づくりです。
子どもたちがグループごとに机を合わせ、大きな模造紙を前に話し合っていました。
手には、ミニチュアサイズの新聞があり、それを下書きに、今回、大きなものに挑んでいるそうです。
じっくり考えて作業を進めている子どもたち。どんな新聞が仕上がるでしょうか。

６月２９日（火）

３時間目。昨夜降った雨で、運動場の状態が悪かったので、２年３組の体育の学習はピロティで行いました。
２年生になって初めての大なわです。
１年生のころに少し取り組んだとのことですが、調子よく跳ぶにはまだまだの子どもたち。悪戦苦闘の様子でしたが、子どもたち同士でアドバイスの仕合を始めました。
友だちからの手ほどきに、少しずつ上達してきたようで、時間が終わるころには、楽しそうな声がきこえていました。

６月２９日（火）

５年１組の１時間目の学習です。
先週、金用・土曜・日曜のどこかで１回、家族の仕事をすることが宿題として出されていて、月曜日には、何の仕事をしたか、それをしての感想、そして家族の人から、の３項目を書いたノートを子どもたちが提出しました。その内容がどの子もとてもよく頑張った様子で、お家の人に、いっぱい書いてもらっていました。
そして臨んだ今日の授業。家族が気持ちよく生活するために、子どもたちは実際家の仕事をしてきたことを踏まえて発表します。
料理をする。洗濯をする。掃除をする。そんな一通りをしなくても、食器を運ぶ、洗濯物をたたむ、ゴミを捨てる、弟や妹の面倒をみるなど、自分のできることを気が付いたことからしていくことが、気持ちよく生活するために必要なことですね。
家に関わることの次に、地域に関わることも行って、よりよい社会のために貢献できるようになれたらと、思考が移っていくことを期待します。

６月２８日（月）

放課後。先生たちの研修会を持ちました。
今日は、体育科の研修です。このコロナ禍に、子どもたちがボールを使ってできることは、人と人とが群がらないようにするには、ということで、ネット型ゲームを勉強することになりました。
最後は、教わったばかりのルールでゲームをしましたが、なかなか感が狂う様子。
対戦も一巡して、和気あいあいと先生たちの研修は終了しました。