６月１８日（金）

５時間目。５年１組は運動場で体育の学習です。
今日は鉄棒に取り組んでいました。練習する人数を制限して交代で見学です。５年生ともなれば、かなりの技術が必要なようで、クラスメートの演技も見て参考にします。
担任の先生も子どもたちの横につき、手本を見せます。子どもたちは真似ようと一生懸命です。アクロバティックな動きもこなす先生に、振り返りながら見入る子どもたち。
早くあんな風にできるようになれればいいですね。

６月１８日（金）

４時間目。１年３組の教室です。
みんなの座っている向きが違うので、何かなと見ると、国語のプリントをしています。
人のをのぞき込まないで、自分で頑張ってみる。そういうことですね。
お兄さんお姉さんがテストのときに移動する形です。
子どもたちの頑張っている向こうの壁には、先日、図工の時間に作ったあじさいの絵が飾られています。
たくさんの虹が、子どもたちを応援しているようでした。

６月１８日（金）

２年２組では、３・４時間目が続けて図工の時間でした。
子どもたちが、苦心して何かを作っています。黒板に貼り付けられているのは見本になる折り方らしく、子どもたちはその形をめざして、紙を折っているのでした。折り方にも名前を付けていて、いろいろ組み合わせると、さらに、いろいろな形が出来上がります。
この紙でできた形を組み合して、建物を作ることをめざすそうです。
これからどれだけかけて仕上げていくのかな。力作になるのは間違いなしですね。

６月１７日（木）

５時間目。６年１組は運動場で活動です。
今日は、トラック１週のタイムを測定し、そのあとはリレーを行いました。
よーい、…ドン!
号令とともに飛び出します。
６年生ともなれば、なかなか迫力のある走りを見せてくれます。
さて、会心のタイムをはじき出せたでしょうか。

６月１７日（木）

５時間目、体育館からリズミカルな音楽が聞こえてきます。６年４組が、なわとびを行うのに、かけている音楽でした。
グループに分かれて、その中の二人が回し手になり、次々に他の子どもたちが回る縄を跳んでいきます。最初は０の字を書くように。
そこで、どうすれば早く効率よく跳べるのかを考え、中心で人の流れがクロスする８の字跳びをするようになりました。
さらに速く跳ぶには、縄のどのあたりを跳ぶのがいいのか、一歩目はどのように着地すればいいのか、次の姿勢は…。６年生らしく思考を巡らします。
体育館には、コロナ対策予算で買ったスポットクーラーが３台置かれていて、熱中症対策を講じています。子どもたちがヒートアップして取り組む毎日に、役立っているようです。