物差しでは測ることのできないものをどのように測るか考えました。
学校にある測りたいものを出し合い、まきじゃくで測りにいきました。

最初に、予想した長さと実際に測った長さが予想と近かったり、遠かったり…
実際に興味をもち、調べて体験し実感する。とても大切だなと思います。

言葉で、絵のを伝える学習をしました。
お団子に、テルテル坊主、雪だるま。
先生の説明をしっかりと聞きとり、説明通りの絵をかくことができました。

一枚一枚丁寧に色をつけていきます。
少しづつ絵具と水を混ぜ色を変え、色をつけます。
机の上に彩りを豊かなアジサイの花が咲き乱れました。

２位数＋２位数の筆算の学習をしています。
今日からは、答えが百の位に繰り上がる問題に入りました。
２年生の間に、３位数−２位数まで進んでいきます。
２クラスともに、先生の話をよく聞き、しっかり手を挙げ、
ノートも丁寧に書いています。

昨日は、円の面積の求め方について、みんなで公式を導き出しました。
今日は、大小２つの円の面積とその差を求める問題にチャレンジさしました。
６年生の算数は、３グループに分かれて学習していますが、子どもたちは学ぼうとする意欲が見られ、よくがんばっています。