＜牛乳　おさつパン　鶏肉とてぼ豆のスープ煮　じゃがいもとトマトのチーズ焼き　きゅうりのサラダ＞

「じゃがいもとトマトのチーズ焼きは、チーズの味がおいしかった。」
「トマトはあんまり好きじゃないけど、今日のおかずはおいしかった。」
「チーズの焼けたところがカリカリしておいしかった。」
（５年生）　

今日は研究授業がありました。
たくさんの先生に囲まれて緊張気味でしたが、頑張りました！
朝学校に来てから読書タイムをするまでの、支度の順番を考えました。その後、考えた順番を発表しました。
「この順番にすると、早く終わります。」
「名札をはじめに着けると、忘れないよ！」
友達の発表を聞いて、新しい発見もあったようです。
これからも、自分のやりやすい順番を見つけて頑張りましょう！

プラスチック問題についてタブレットで調べました。
なぜプラスチックが問題とされているのか。
どこからプラスチックが捨てられているのか。
日本のプラクチックのリサイクル率は？
SDGsについても調べてみたい。
など、関心のあることを検索して調べた内容をノートに書きました。

ドッジボールやバスケットボール、フラフープをして遊びました。

給食中に、３年生の講堂開放があると知った子どもたち。「早く食べないと！」「何しよっかな〜」とワクワク、そわそわ。いつも以上にもくもくと食べ、ささっと片付け、ほとんどみんなが講堂に来ていました。

＜牛乳　ごはん　豚肉とじゃがいもの煮物　オクラの梅風味　ツナっ葉いため＞

「煮もののじゃがいもがやわらかくて味がよくしみておいしかった。」
「じゃがいもがホクホクでおいしかった。」
「オクラがねばねばしておいしかった。」
「オクラの梅風味はあんまり梅の味がしなかった。」
「ツナっ葉いためがおいしくてごはんがすすんだ。おかわりしたよ。」
（４年生）