午後からは、自宅組と教室組に分かれての学習です。NHK for Schoolや教育委員会作成の動画を見たりしています。

写真上は、５年生の学習の様子です。この間、続けてきた総合的な学習での「びわ湖」についての調べ学習。調べたことをプレゼンテーションソフトを使ってまとめています。

６時間目の６年生は、双方向通信学習に取り組みました。（写真中、下）
今日は、国語「さまざまな熟語」についてです。教室にいる子どもたちと、オンライン上の子どもたちと同時に同じ授業が受けられるように、先生たちもいろいろ工夫しています。６年生なので、子どもたちが操作を覚えるのも比較的早く、少しずつ授業らしくなってきました。

５月１３日（木）の献立は

じゃがいものミートグラタン
スープ
きゅうりのバジル風味サラダ
コッペパン　リンゴジャム
牛乳
でした。

延長となった昨日から、４時間目が教科の授業としてカウントできるようになりました。
それに伴い、専科の授業も始めました。久しぶりの理科の授業。理科は季節ものの教材も多く、発芽の観察をしたり、メダカの観察をしたり、百葉箱に行って気温を調べたり、オンラインではできないこともたくさんあって、子どもたちもいきいきしていました。

写真上が４年生、写真中が５年生の学習の様子です。

写真下は２年生の国語の学習の様子です。２年生も、先生ではなく友だちに意見をいうようにトレーニング中。少しずつ一体感が生まれてきました。

昨年度、急な降雨の際、傘をもっていない児童のために児童用の傘を購入したい旨、ＰＴＡから申し出があり、各学年２０本ずつ購入していただき、職員室前においています。
今日も何人かの子が借りて返っています。
学校の方で貸し出しの際のルールを決めて指導していますが、各ご家庭でもお声がけください。

５時間目ですが、２年、５年はNHK for Shoolの動画の視聴学習をしていました。２年生は音楽の鑑賞学習、４年生は道徳（ルールについて）の学習でした。写真は４年生です。

５年生は、教育委員会が作成した動画「漢字の成り立ち」を視聴した後、ＱＲコード読んで教材を画面に出し、ワークシートにまとめていました。