６月１５日（水）

４年１組の６時間目。教室での活動の様子です。
フェイスシールドを付けて、子どもたちが話し合ったりパソコンで調べたり。
机をあわせてグループになって、壁新聞づくりです。記事は何を取り上げるのか、もう決めているのかな。机いっぱいの模造紙が、大きいと思うか小さいと思うかは、記事の充実感でしょうか。
さて、子どもたちはどんな記事でうめ尽くしていったのかな。

６月１５日（火）

６時間目の５年１組です。
静かに子どもたちが打ち込んでいるのは線描です。先日いろんなもようを描いてみてしっかり練習した後、この制作につながっているようです。
よく見るとアルファベット。それを飾り文字にして文字の中にきれいな線を描いています。慎重に描くときは息を止めているのかな、と思うくらい繊細な仕事をしている児童もいます。できあがりはどんなになるのかな。

６月１５日（火）

６時間目。５年２組は社会科の時間です。
今日は、米の主な産地について、その特徴を調べる学習でした。グループに分かれて、めいめいが各地の米作りの様子を調べ、代表が前に出てきて発表しました。
しっかり描き込まれたホワイトボードの内容を説明する子どもたち。
頑張った様子がよくわかりました。
５年生の階段踊り場の掲示板には、この米の学習のことが解説されています。授業を受けて、この掲示物を見て、とすることで、お米の学習が一層楽しくなりそうです。

６月１５日（火）

５時間目。じりじりと暑くなってきた運動場で活動しているのは、３年３組と４組です。運動場いっぱいに広がって、準備運動をしていました。
今日はまだ大丈夫だけれど、これからは厚さ指数とにらめっこになるのでしょうか。
昨日から指数計も所定の位置にあります。水分補給をこまめにして暑さに負けないようにしましょうね。

６月１５日（火）

３時間目の後半。１年３組の教室前では、あじさいの絵の制作を一段落させた子から順に、先生に絵を渡していました。
廊下では、作品乾燥棚にひとつづつ並べていく先生の姿がありました。
どんな仕上がりなのかな、もう少しで完成かな。
カラフルな虹や、カエルさんも見えます。花弁は貼り付けたようです。
みんなが出来上がれば、今、教室の後ろの壁に飾っているこいのぼりと交代だそうです。力作が並ぶのが楽しみです。