８月２７日（金）の学習の様子
写真上
今日は、２年生もデジタルドリルに初挑戦。まずはＩＤとパスワードを配ってもらい、アプリにログインする練習をしました。 写真中 ３年生の算数の学習の様子です。２学期の算数は、10,000より大きな数。興味や関心を高めるために、10,000以上の数にはどんなものがあるか話し合っていました。 写真下 ５年生の社会科の学習の様子です。国土の学習は１学期で終え、２学期は産業学習に入ります。まずは、農業から。庄内平野の米作りを取り上げ、これから学習をしていきます。 
８月２７日（金）の給食
焼きハンバーグ 豆乳スープ キャベツとピーマンのカレーソテー 黒糖パン 牛乳 でした。 デジタルドリルが導入されました。
昨年の２月に配布された一人一台パソコンに、２学期からデジタルドリルが使えるようになりました。
さっそく、デジタルドリルを使ってみる学級が多くありました。 まずは、ＱＲコードを読んでアプリを立ち上げ、ＩＤとパスワードを入力するところから始めています。 先生方も、まだ試行錯誤の状態。でも、なかなか優れもののようです。どんどん活用していくつもりです。 写真は、上から３年生、４年生、５年生の様子です。 
８月２６日（木）の給食
マーボー厚揚げどんぶり 中華スープ ミニフィッシュ 牛乳 でした。 ８月２６日（木）の学習の様子
２学期２日めですが、さっそく教科の学習も始めています。
写真上 ２年生の道徳の学習の様子です。「花火にこめられたねがい」を読んで、地域の行事に親しむ心情を育てることがねらいの学習でした。 写真中 ４年生の算数の学習の様子です。２学期最初の単元は、おおよその数（概数）。今日はその導入学習でした。 写真下 ５年生の図画工作の学習の様子です。みんな、黙々と一言もしゃべらず、ゆっくり同じ速さで線を描いていました。 
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