８月２７日（金）

４年１組の５時間目。社会科の教科書を机の上に広げて、子どもたちが先生の話を聞いています。
この時間は、「自然災害から命とくらしを守る」をタイトルに、大阪府の自然災害についての学習です。
教科書に目を通して、どんな災害があるか、子どもたちは羅列していきます。
自然が起こす災害から、どのようにすれば自分たちを守れるか、科学の発達した今日でさえ、大きな課題です。
身近な題材に、熱心に学習を進める子どもたちでした。

８月２７日（金）

２時間目。晴れ上がった運動場で、子どもたちが順にトラックを全速力で走っています。
５年３組の子どもたちが、順に１００ｍ走のタイムを計っていました。
太陽の下が暑すぎて、自分の順が来るまでの待っている間は、ピロティに避難です。
友だちのタイムを聞いて、「おっ、そんなに速いんや」と、自分も負けじと、気持ちを奮い立たす様子があったとか。
思うように、みんな走れたでしょうか。

８月２７日（金）

２時間目。きれいにそろった笛の音が、ピロティから聞こえてきました。よくテレビから聞こえてくる聞きなれた旋律です。
ピロティに居たのは５年１組の子どもたち。今日はいくつかある旋律を演奏するテストだったとか。何度かみんなで演奏した後、めいめいが分かれて練習です。
中庭やピロティに分かれてひたすら練習する子どもたちの様子。気持ちが伝わってくるほど熱心でした。

８月２６日（木）

３時間目。運動場の光景です。
子どもたちが少し蛇行した列を作っていました。
先日までの長い雨により、島屋小学校の運動場も、その水の流れで溝ができる程になっていました。そこで、山土を盛っていた学習園横から、地面が削れたところまで列をつくり、土を運ぶためのバケツリレーが行われていたのでした。
終わった後の運動場。何やら変わった模様を描いたみたいでしたよ。６年４組のみんな、ありがとう。

８月２６日（木）

２年１組の２時間目。算数の時間です。
１２個と５個をたす文章問題。これを解くための考え方を表現すると？
黒板前に出てきた子どもたちは、自分たちの考え方をみんなに披露します。
１０個や５個をかたまりとして捉えるところがポイントかな。
先生の授業にしっかり食いついて、新しいことを学習していく子どもたちです。