写真上
１年生の図画工作科の学習の様子です。スクリーンに映っているひまわりの写真をよく見ながら描き、パスで彩色しています。

写真中
４年生の学習の様子です。体操服を着ているのに教室？　よく見ると、先生がマット運動（後転）の模範映像の動画を流し、コツを説明していました。この後、体育館で実際にやってみるのですね。

写真下
５年生の理科の学習の様子です。理科室で、花粉を顕微鏡で観察しているのですが、半数ぐらいの子どもしかいません。先生に聞いてみると、「密」にならないように、残り半分の子どもは、担任の先生の監護のもと、教室でプリント学習をしているとのこと。仕方がないこととは言え、一日も早く、普通にみんなで一緒に観察できるようになりたいですね。

９月６日（月）の献立は

チキンカレーライス
キャベツとコーンのサラダ
冷凍みかん
牛乳
でした。

９月は食物アレルギー対応サポート月間です。
今日のカレールーに使われているのは小麦粉ではなく米粉。小麦アレルギーのある子どもたちもみんなと同じカレーを食べることができます。
ドレッシングも、ノンエッグドレッシング。マヨネーズのような味がしますが、卵を使っていないので卵アレルギーの子どもたちも食べることができます。

写真上
毎週火曜日、金曜日の１３時４５分〜１４時は、全学年が英語の短時間学習に取り組んでいます。写真は３年生の様子です。入学したときにはすでに短時間学習が始まっている子どもたちです。英語にもずいぶんと慣れてきました。

写真中
２年生の学習の様子です。ちょっと難しいですが、キーボード入力に挑戦していました。

写真下
６年生の社会科の学習の様子です。今日の学習問題は「鎌倉幕府はどのように武士を従えていったのだろう」です。教科書などで、の「御恩と奉公」の関係を調べた後に、御家人の立場ならどう思っていたかについて、グループトークし、その結果を全体で意見交流していました。

９月３日（金）の献立は

イタリアンスパゲッティ
グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ
黒糖パン（1/2）
牛乳
みかんゼリー
でした。

写真上
１年生の国語の学習の様子です。この時間は、図書館に行って読書をしています。
毎週金曜日には図書館支援員さんが来られ、学習の助けをしていただいたり、図書室の整備をしていただいたりして子どもたちをサポートしてくださっています。

写真中
４年生の算数の学習の様子です。今日のめあては、概数にした時の範囲についてです。
以下・以上はその数を含む、未満はその数を含まないことを学習しました。

写真下
５年生の社会科の学習の様子です。米作りについての学習を進めていますが、今日の学習問題は、「農家の人々はどんな苦労や工夫をしているのか」です。コンバインなど、現在の様子の写真と、６０年前の写真を比べて労働時間減ったことを知り、どんな良いことがあるかについて考えたことを発表していました。